橙牛數(shù)字今天給各位分享展廳講解員培訓(xùn)新聞的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)展廳講解員工作內(nèi)容進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
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講解員都應(yīng)該進(jìn)行哪些訓(xùn)練？
講解員，是博物、展覽、參觀的引導(dǎo)員。需要準(zhǔn)確、詳盡、生動(dòng)的闡釋所展物品、場(chǎng)景的性質(zhì)、狀態(tài)、意義。在某種程度上說(shuō)，講解的好壞，關(guān)系著展覽的好壞。
因此，提高講解素質(zhì)，是講解員必須進(jìn)行的訓(xùn)練。
一、朗讀訓(xùn)練，講解是使用語(yǔ)言，進(jìn)行表達(dá)的一種工作形式。語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞，直接制約了講解的發(fā)揮與發(fā)展。
二、表演訓(xùn)練，講解，實(shí)踐上是一種，講演。需要把展覽的物品、場(chǎng)景形象的演練出來(lái)。把參觀人員的共鳴、感想演練出來(lái)。
三、組織引導(dǎo)訓(xùn)練，講解員，在面對(duì)聽(tīng)眾的時(shí)候，是一個(gè)群體活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者。要掌握群體人員的動(dòng)向，意趣。準(zhǔn)確引導(dǎo)、組織聽(tīng)眾群體進(jìn)行活動(dòng)。
四、講解對(duì)象的了解、熟悉訓(xùn)練。
武漢烽火眾智的展廳講解員…這個(gè)工作怎么樣…有沒(méi)有了解的說(shuō)一說(shuō)
主要是宣講，推廣公司產(chǎn)品，可以往培訓(xùn)，管理，市場(chǎng)推廣方向發(fā)展。能夠鍛煉口才演講，交際綜合能力。你需要考慮自己是否喜歡這份工作，以及此崗位在該公司有怎樣的發(fā)展平臺(tái)，同一份工作在不同公司發(fā)展空間有差別。
如何提高講解員的講解技巧及應(yīng)變能力
講解員是溝通博物館和社會(huì)的橋梁和紐帶,是博物館發(fā)揮宣傳教育功能的重要手段。講解服務(wù)使參觀者從耳聽(tīng)目染中,直接獲得鮮明而確實(shí)的知識(shí)。服務(wù)質(zhì)量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質(zhì)量,影響著博物館、紀(jì)念館的窗口形象。隨著社會(huì)的進(jìn)步和觀眾文化修養(yǎng)及需求的提高,對(duì)講解員的要求也越來(lái)越高,作為一名合格的講解員僅僅滿足背熟講解詞是完全不夠的,還必須具有廣博的知識(shí)層面、較高的學(xué)識(shí)水平、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和運(yùn)用知識(shí)的能力、駕馭語(yǔ)言的技巧。這要求講解員在進(jìn)行文博宣傳工作時(shí),要不斷地改進(jìn)的講解技巧,完善講解內(nèi)容。1.以講為主,講解合用。文博宣傳工作既忠實(shí)于文物本身,又體現(xiàn)時(shí)代精神,這要求所講的內(nèi)容,能夠深入淺出,有強(qiáng)烈的吸引力和說(shuō)服力,在講的過(guò)程貫穿宣教宗旨,旁征博引,有根有據(jù)。凡能涉及到的人文歷史、科學(xué)技術(shù)、自然現(xiàn)象等有關(guān)知識(shí),視觀眾群體文化水平與接受程度來(lái)講,充分發(fā)揮文物所具備的所有作用。2.發(fā)揮講解藝術(shù)的魅力。講解的藝術(shù)表現(xiàn)力,由所針對(duì)的具體文物而定,也同時(shí)參照聽(tīng)眾的水平與要求來(lái)選擇。
景區(qū)講解員自我批評(píng)
想想去年的這個(gè)時(shí)候，我還是一名大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生和很多同事一樣，之一次走進(jìn)還未完工但氣勢(shì)恢宏的博物館，參加了層層殘酷的面試、筆試。最后，我非常幸運(yùn)的和很多同事一起參加了在郫縣鹿野苑舉行的講解員培訓(xùn)活動(dòng)，這一次培訓(xùn)令我受益匪淺。在遠(yuǎn)離塵囂、空氣清新的優(yōu)雅環(huán)境當(dāng)中，我站在講臺(tái)上完成了自己生平之一次講解……雖然培訓(xùn)是辛苦的。但從那一刻起，我仿佛能夠感受到“講解員”這個(gè)職業(yè)與我緊密的聯(lián)系在一起，盡管我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)從事這樣的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，它給與我的是淡泊、博學(xué)和平靜的生活理念。
2011年3月，我正式在博物工作了！身體力行的參與到晝夜奮戰(zhàn)180天，我感覺(jué)到作為博物館的一員要具備的素質(zhì)：家園意識(shí)。在這個(gè)大家庭里，大家彼此關(guān)心，彼此照顧。我也學(xué)會(huì)了感激，感謝博物館的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就擁有了這樣一份高尚的職業(yè)，讓我在工作的同時(shí)，能夠汲取更多的知識(shí)。自從5月9號(hào)，博物館正式對(duì)外開(kāi)放后，我接待過(guò)省委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、美國(guó)國(guó)會(huì)議員一行、國(guó)務(wù)院參事室等等，從活潑可愛(ài)的小朋友，到步履蹣跚的長(zhǎng)者……觀眾來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，我們也學(xué)會(huì)了慢慢的調(diào)整自己的講解方式，講解內(nèi)容，漸漸的掌握了應(yīng)人施講的講解技巧。
作為宣教部當(dāng)中的一員，我也積極投身到各項(xiàng)社會(huì)教育活動(dòng)中，真正的讓博物館成為廣大市民的大課堂。其中我參與并主持了龍江路小學(xué)、草堂小學(xué)暑期博物館夏令營(yíng)活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)并被華西都市報(bào)、成都電視臺(tái)的報(bào)道……同時(shí)，在暑期我也參與主辦了“四川博物院之一屆小小講解員”的選拔和培訓(xùn)。作為培訓(xùn)志愿者培訓(xùn)老師，面對(duì)可愛(ài)的孩子們我傾其所有把自己所知的講解技巧、文物知識(shí)教給孩子們，讓他們更加了解中國(guó)千年的文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感。目前，我已經(jīng)培養(yǎng)出能夠獨(dú)立講解展廳的小小講解員十余名，他們作為志愿者已累計(jì)為博物館志愿講解130余小時(shí)。在剛剛落下帷幕的第二屆小小講解員選拔的活動(dòng)當(dāng)中，參與選拔的人數(shù)達(dá)到了109人，與上次參選的30多人人數(shù)翻了三倍。
這說(shuō)明，我們的活動(dòng)是成功的，已經(jīng)得到了廣大市民的認(rèn)可，也是對(duì)我們付出努力的肯定和鼓勵(lì)。
在博物館工作這段日子里，我不僅在講解員的崗位上盡心盡力的完成講解員的工作任務(wù)。同時(shí)，在參與社會(huì)教育活動(dòng)中的時(shí)候，我鍛煉了自己的溝通能力、綜合素質(zhì)也磨練了我的意志。希望在即將到來(lái)的新的一年的當(dāng)中我能夠更加出色的完成各項(xiàng)工作，為博物館的明天出自己的一份力。
講解員在英烈紀(jì)念工作中的重要性以及在紅色旅游中的作用，需要具備怎樣的素質(zhì)和條件
革命紀(jì)念館展廳講解員培訓(xùn)新聞的陣地講解展廳講解員培訓(xùn)新聞，是整個(gè)宣教工作的基礎(chǔ)。革命紀(jì)念館講解員的陣地解說(shuō)是陳列內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，那些先進(jìn)手段是無(wú)法完全替代講解員在觀眾與陳列展覽之間的“溝通”作用的。
革命紀(jì)念館講解的主要工作職責(zé)是為陳列展覽服務(wù)，為觀眾進(jìn)行講解服務(wù)。將文物、史料的信息內(nèi)容傳遞給觀眾，當(dāng)觀眾走進(jìn)展廳參觀，如果把視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，接受內(nèi)容時(shí)就能增強(qiáng)記憶，觀眾的心靈和思想意識(shí)受到影響，達(dá)到催人奮進(jìn)、積極向上的教育目的。
革命紀(jì)念館的講解工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)工程。工作的表現(xiàn)形式還具有一定的藝術(shù)性而非簡(jiǎn)單形式的宣教。它是知識(shí)融會(huì)與語(yǔ)言表演藝術(shù)的一種內(nèi)在結(jié)合的表象反映。如何讓文物說(shuō)話、讓展覽的內(nèi)涵和陳列的目的得以充分展示和體現(xiàn)，這就需要講解員全方位的解說(shuō)和詮釋。
講解員具備精湛的講解技藝是搞好紀(jì)念館宣教工作的重要條件之一。一般來(lái)說(shuō)，普通觀眾在參觀過(guò)程中，如果不經(jīng)過(guò)講解員的邏輯講解，有些內(nèi)容僅靠觀眾通過(guò)圖片和簡(jiǎn)略的文字說(shuō)明是很難理解透徹的。因此，講解員恰到好處的對(duì)歷史背景的敘述和歷史氣氛的渲染，對(duì)歷史事件過(guò)程聲情并茂的描述，都可以對(duì)觀眾理解內(nèi)容的實(shí)質(zhì)起到導(dǎo)向或者畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，收到良好的宣教效果。
作為一名講解員,首先必須擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟革命先烈們的光輝業(yè)績(jī)及偉大思想，并繼承發(fā)揚(yáng)展廳講解員培訓(xùn)新聞他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。要不斷增強(qiáng)對(duì)講解工作的光榮感和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，使自己在崗位上做到愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，在工作中能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。從而注重講解的社會(huì)效益，對(duì)觀眾負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。其次要“專”外求“博”，建立深厚的知識(shí)功底。講解員在宣傳講解的過(guò)程中，不僅要具備高度的責(zé)任心和自信心，還要熟悉陳列的內(nèi)容、展品和有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，要具有一定的觀察、應(yīng)變、組織能力，這些素質(zhì)是講解員充分發(fā)揮宣傳教育作用的必然要求。
在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，講解員還必須進(jìn)行吐字、歸音訓(xùn)練，進(jìn)行語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、呼吸發(fā)音等技巧的訓(xùn)練。要注重講解語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性和形象性，并善于將語(yǔ)言與手勢(shì)等形體動(dòng)作有機(jī)的協(xié)調(diào)起來(lái)。為了在講解過(guò)程中“因人施講”，隨機(jī)應(yīng)變，還要了解一些社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)等方面的知識(shí)，以促進(jìn)其洞察力和組織能力的有效提高。
講解涉及的內(nèi)容很多，有講解詞的編寫(xiě)、講解語(yǔ)言的編寫(xiě)，講解方法的運(yùn)用、講解員的儀容儀表等等方面。講解員的每次講解就是對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，也是收集信息反饋的機(jī)會(huì)，每次講解都會(huì)有新的思索和進(jìn)步。因此，講解可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且可以促進(jìn)講解工作的改進(jìn)與創(chuàng)新，從而使講解水平得到螺旋式的提高。首先，每次講解就是一場(chǎng)與不同觀眾進(jìn)行交流和溝通的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，講解員有時(shí)是導(dǎo)游、有時(shí)是教師、有時(shí)是學(xué)生，擔(dān)任著不同的角色，因此講解心得是各異的。把這些心得體會(huì)梳理后記錄下來(lái)，不僅是講解工作的一種交流，也是對(duì)講解經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與升華。記錄講解過(guò)程、總結(jié)講解心得，可以增加講解員的講解興趣與成就感，可以激發(fā)講解熱情，從而更加用心地講解并敢于面對(duì)講解中和給予。講解員每天要面對(duì)各個(gè)層次的觀眾，因此就需要講解員根據(jù)實(shí)踐自己動(dòng)手編寫(xiě)或報(bào)告式、或陪同式、或故事式等多種不同風(fēng)格的講解詞。編寫(xiě)講解詞的過(guò)程是重新組合甚至補(bǔ)充知識(shí)的過(guò)程，是對(duì)陳列內(nèi)容的再次理解和掌握，有利于講解員在講解實(shí)踐中突出重點(diǎn)，做好“因人施講”。參與編寫(xiě)講解詞，可以調(diào)動(dòng)講解員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，加深對(duì)陳列內(nèi)容的理解，有助于增進(jìn)講解時(shí)情感的投入。
講解工作應(yīng)該根據(jù)不同觀眾有針對(duì)性地進(jìn)行，這是使講解不至流于形式，真正收到實(shí)效的關(guān)鍵所在。要做到有針對(duì)性的講解，就必須真正了解觀眾的需求。博物館學(xué)上把觀眾按照年齡劃分為少年兒童、青年、中年、老年，按照參觀目的劃分為科研型、學(xué)習(xí)型、觀光休閑型。因此，針對(duì)不同年齡層次和不同參觀目的的觀眾，講解員平時(shí)應(yīng)該注意分析、整理不同的講解方法。當(dāng)前，中央為抓好未成年人思想道德建設(shè)，對(duì)社會(huì)的各類文化機(jī)構(gòu)都提出了更高要求。因此，講解員更應(yīng)該對(duì)兒童、青少年的講解方法進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和分析。對(duì)于兒童觀眾要盡量運(yùn)用形象生動(dòng)的故事型語(yǔ)言，在講解中抓住那些生動(dòng)、精彩的陳列片段如“小蘿卜頭”的一張照片、一支鉛筆等，運(yùn)用感人細(xì)膩的語(yǔ)言，結(jié)合抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，稍微夸張的表情，把事件的前因后果，特別是高潮或者細(xì)節(jié)完整、具體的表述出來(lái)，以吸引孩子的注意力、激發(fā)他們繼續(xù)參觀的興趣。對(duì)于青少年觀眾應(yīng)該以青少年思想特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，講解的最終目的就是激發(fā)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而健康成長(zhǎng)。
