橙牛數字本篇文章給大家談談學校展廳內容，以及學校展館效果圖對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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學校展廳應該怎樣設計
學校展廳設計的校園環境設計需要凝聚現代環境設計的理念，遵從生態環境設計原理，用新穎的設計手段體現其內涵，創造一個愉悅舒適、親切近人的學習環境。
1.體現可持續發展。以生態為前提，堅持以植物造景為主，充分挖掘校園特色和文化特色，將兩者緊密聯系起來，這樣更利于學生和老師與自然密切接觸，促進人和自然的可持續發展。
2.多樣化原則。形式上的多樣化、配置上的多樣化、功能的多樣化可更好的展現學校展廳設計的功能。有利于滿足師生不同的心理需求，讓校園教學環境氛圍更加的生機勃勃從而激發學生對學習的興趣。它不靠人隨意臆造，進而提升創造出來的環境很大程度上強化教育氛圍。
展廳裝修工程中，要注意哪幾個方面？
展廳作為企業展示自身形象和宣傳自身學校展廳內容的重要場所，越來越多學校展廳內容的上市企業通過建設展廳開始打造自己的品牌形象，通過展廳可以讓客戶更形象地了解企業本身。那么，展廳裝修中注意哪幾個方面學校展廳內容？
1.展廳主題體現
首先要了解展廳主題，深度挖掘文化淵源，在展廳設計中主次分明地進行文化布展設計，既要注重內容充實性，更要突出展廳主題。
2.空間布局合理
展廳設計中要合理劃分展廳空間，規劃展品展示位置，結合展廳展示人群的具體需求擺放展品高度，如小孩的身高比較低，展品放置高度要適當低一些，以便孩子進行觀賞。
3.材料選擇
展廳設計的時候，材料的選擇很重要，要結合具體展廳位置環境，預算費用等選擇既能滿足展廳需求，又環保的材料。
4.色彩設計
色彩設計要結合展廳主題設置，如企業展廳可以選擇白色為主，大氣簡約；黨建文化展廳，可以選擇紅色為主，宣傳紅色文化；學校展廳可以選擇暖色，給孩子一個溫暖舒適的學習環境。
5.多媒體技術融入
科技進步的今天，學校展廳內容我們在設計展廳的時候要注意多媒體技術的應用，如電子翻書，智能中控系統，全息成像，VR虛擬現實，AR增強現實，環幕影院等，讓互動設計讓參觀者更深刻地了解展廳文化。
以上就是展廳裝修中注意哪幾個方面的相關介紹，希望對您有所幫助。
關于校史館設計有哪些注意事項
（一）為了更好地融合校史資源，展示學校的文化底蘊，校史館應運而生，因此很多學校，尤其是高校，除了建設校檔案館外，也開始重視校史館的建設。校史館不僅是展示、陳列學校歷史，還有教育、宣傳、研究以及交流等多重功能，從校史館的發展歷程和建設現狀，我們可以發現校史館具有檔案館、博物館、研究院三重屬性。針對多重屬性的校史館設計思路是怎么樣的呢？
（二）校史館設計屬于展陳空間設計，既具有展示設計的概念，又具有陳列藝術的思想。它結合特定環境中的文化氛圍、展品類型、功能特點、使用人群、展示目的，運用空間規劃、材料選擇、色彩裝飾、平面布置、燈光控制、陳列手段以及各種道具，有計劃、有邏輯、有秩序地呈現展示內容和展品特點，實現良好的展示效果。
（三）校史館的展陳空間一般由“序廳”“內廳”“尾廳”三大部分組成，內廳是整個展館的重點區域，根據結構布局劃分為若干個小的專題展廳。序廳是觀眾進入校史館看到的之一個區域，一般可在序廳中雕刻校史館的名稱，輔以文化設計給人以深刻的印象，以最短的時間、最小的立面，簡潔精煉地塑造并傳遞學校的整體形象，成為觀眾感受學校歷史文化的之一個美學符號。內廳一般根據學校校史內容劃分為若干個主題展區，可以根據時間順序，先展示學校悠久的歷史與沿革變遷，后展示學?，F代教育發展成果，通過時間發展的脈絡，在展陳空間內部形成緊密的聯系與緊湊的節奏，從設計上體現出延續性與傳遞性。尾廳是整個展館的尾聲，尾聲不代表結束，而是延續，是學校傳承歷史、展望未來的一個窗口，尾廳代表著學校對未來發展的規劃與期許。
校園展廳方案設計說明300字
這個可以到專業的展廳公司來看看，還是不錯的，比如華堂展業，可以根據您的需求制作。
展廳設計要注意哪些方面？
展廳設計是展示設計的一種，展示的定義是 以綜合物、人、場等要素更佳空間關系為手段，以傳達特定信息。
為目的的展覽、演示活動。展覽設計是指所有展覽和陳列的視覺藝術，包括商場,酒店,超市等商業銷售空間和服務空間的室內外環境規劃，美化設計工作。
數字展廳設計以三維圖像為主要內容，使信息更直觀，更容易理解，并能展示更多的信息。使展廳具有豐富的展現方式，可帶來深刻的體驗。
展廳設計運用超媒體技術已廣泛應用于房地產營銷、政府規劃、文化活動、企業成就等。
展示項目。
展廳空間設計：
企業展廳設計,其實是產品的展示空間.產品為主體，空間為輔體.空間必須為產品做鋪墊.而產品也必須融合于空間之中。
平面布局：要分析出平面布局的作用.首先合理分割空間.要理解展示中組成部分。
產品：說到產品.其實是設計師思維決定.空間設計師首先看待產品是什么樣的產品合適空間,而產品設計師是什么樣的空間合適產品.什么樣的產品合適空間...
燈光：燈光.我們應該認識它的重要性.燈光不能簡單的認為是照明,而更多的是營造氣氛.塑造造型.增加層次。
軟裝：軟裝,軟裝不僅僅彌補不足,更多的是能體現各種風格.促進空間整體化.使模擬空間更為實際化。
企業展廳設計的原則：
企業展廳不同于臨時性的行業展會展廳，它是相對固定，長期存在于企業內部的展示空間，因此，在著手營建企業展廳時，首先必須對它有一個準確的定位，從設計風格、工藝用材、展示內容以及費用預算等方面作全面的分析和定位，以便展廳設計公司更好地把握方向，滿足企業需求。
企業展廳是一項系統工程，根據企業展廳在企業內部所處的具體位置、空間造型、面積大小等客觀因素，合理布局，使有限的空間產生最理想的展示效果，是展廳設計公司需要著重研究的課題。展廳設計公司了解客戶需求后，應反復規劃，多次論證，以取得更佳的布局方案，為后期展廳設計打好基礎。
企業展廳力求表現的是企業的整體形象，既要有時代感，又要有企業的特色，因此將企業標志在展廳設計中合理、規范運用，必能很好的體現企業的特性，同時又能取得特色鮮明的展廳設計效果。展廳的主色調也可結合企業標準色的應用，或在標準色系的范圍內進行合理的延伸，那么整個展廳的風格將與企業的整體風格相符，同時又能在展廳中得到進一步的提升和優化。
一個好的企業展廳留給觀眾的是清晰、強烈的印象。簡潔、明快是吸引觀眾的更好辦法，照片、圖表、文字說明應該明確、簡練。此外，展廳中一定要有突出的亮點，通過造型、燈光等手段突出重點展示內容，或通過單獨陳列、利用射燈等手段突出、強調重點展品。
和會展設計不同，企業展廳由于是室內的，長期固定的，所以更要注重材料的選擇，企業展廳體現的是企業的實力和品味，因此在選材上很有講究，合理并創造性的應用新工藝新材料，很大程度上會提升展廳的整體效果。不象會展空間，基本只能選擇一些簡單的飾面。
在企業展廳的設計中，如果能將企業的文化理念融入其中，貫穿于整個展廳，無疑會讓企業展廳更上一個臺階。這樣，我們不但看到的是有形的展廳形象，更能感受到該企業精神層面的深層次的內涵。因此，展廳設計公司應全面深入了解企業，挖掘企業文化內涵，使企業展廳更有血有肉地展現給大家。
實習三 參觀學校博物館
一、目的
通過觀察礦物、巖石、古生物化石等標本，開闊視野，加深對地球物質組成的認識，初步了解古生物和地球的演化歷史，為學習后續課程、系統扎實地掌握地球科學知識的基本概念及基礎理論打好基礎。
二、要求
(1)參觀各類礦物、巖石及化石標本，初步認識三大類巖石在顏色、礦物成分、結構、構造等方面的差異，簡要地了解生物的分類與進化過程。
(2)重點觀察一些常見的礦物，對比不同類別礦物的顏色和形態特征，分析同一種礦物在顏色、單體及集合體形態等方面產生差異的原因。
三、中國地質大學(北京)博物館簡介
中國地質大學(北京)博物館歷史悠久，館藏標本系統齊全?，F館藏標本總量55000余件，其中展出標本6000余件。博物館的前身為北京地質學院陳列館，始建于1952年，主要陳列礦物、巖石、古生物化石等地質標本。建館初期，標本主要繼承了北京大學地質系、清華大學地質系、天津大學(北洋大學)地質系、唐山鐵道學院地質科的收藏，追溯藏品在這些院校的收藏歷史，則已逾百年。這些藏品大部分是由幾代地質學者于20世紀上半葉在各種艱苦的野外環境下采集、積累起來的。建館后，大多數新增標本為本校師生在科研、教學實習等野外工作中采集的標本，以及校友、國際友人等饋贈學校的標本，也有一些購買的精美標本。
目前博物館所收藏的數萬件藏品除了采自國內各地之外，還有來自美國、英國、法國、德國、意大利、捷克、瑞典、前蘇朕、伊朗、日本、越南、印尼、澳大利亞等世界五大洲40多個國家的標本，館藏標本來源之廣是國內高校博物館中少有的。
博物館建館的主要目的是為地質類專業的教學服務，因此，在展室的劃分、展品的選擇和陳列方式上基本遵循相關專業教科書的內容體系。目前擁有與結晶學、礦物學、巖石學、礦床學、古生物學、地史學等地質課程教學配套的較為完整和系統的標本體系。
館藏標本中還有一些珍奇標本，如:來自地外的FeNi隕石、采自地球之巔———珠穆朗瑪峰頂的奧陶紀灰巖、采自太平洋洋底水深約5000m處的鈷錳結核、來自南極大陸的巖石和地表苔蘚、長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍、海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍、中國最完整的準噶爾翼龍頭部化石、鳥類化石、整窩恐龍蛋化石，等等。
1999年，中國地質大學(北京)博物館被中國科學技術協會確定為全國科普教育基地，成為青少年科普教育的課堂。
學校博物館位于逸夫實驗樓的10～12層，分為四個展廳:10層分為地球科學展廳和恐龍展廳;11層為地球和生命演化歷史展廳;12層為地球物質成分展廳。
地球科學展廳 以地球動力學和地球系統科學為主線，重點展示地球的內外動力地質作用。展廳布展的指導思想為:通過標本、模型和圖文展板等展示手段的有機結合，將地質作用的產物和地質作用過程之間的關系展現出來，使參觀者對地質學的研究內容和意義有所了解。展示內容分為兩部分:一部分介紹內動力地質作用，包括地球的起源、地球基本特征、板塊運動、褶皺、斷裂、火山、地震等;另一部分介紹外動力地質作用，包括風化、流水、地下水、冰川、風、海洋等以及人與自然資源、環境、災害的關系。
恐龍展廳 是一個科普風格較為明顯的展廳，以恐龍為主角，介紹生物與地球演化的中生代斷代史，展示形式也是將圖文展板、恐龍及其他脊椎動物化石、中生代的地層、植物與無脊椎動物化石標本展柜、多媒體設備等密切結合。展示標本中有長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍等多種恐龍化石，還有著名的關嶺動物群的海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍化石、形似“龜”的豆齒龍和幻龍等、遼西動物群的鳥類化石，以及其他一些珍貴的標本，如產于河南西峽和廣東南雄的整窩恐龍蛋化石、中國最完整的準噶爾翼龍頭骨化石等等。展示內容分為:什么是恐龍、尚未成主角的早期恐龍、恐龍稱霸、新興力量的悄然崛起與恐龍絕滅四大部分。
地球和生命演化歷史展廳 是一個糅合了地史學與古生物學內容的綜合展廳。展廳以圖文展板、各時代的地層與化石標本展柜、多媒體設備等形式，展示了地球46億年來生物圈與巖石圈的協同演化歷史，內容分為:如何了解地球與生命的演化歷史、生命與地球演化的一般規律、巖石圈的形成與生命的源頭、陸殼的生長與生物的出現、泛大陸旋回與早期的生物、泛大陸裂解與海洋生態系統繁盛、新泛大陸形成與生物圈形成、現代生物圈的建立與人類出現等八大部分。本展廳還按照教材分類體系，由低級到高級，陳列和介紹了原生動物、海綿動物、古杯動物、腔腸動物、軟體動物、節肢動物、苔蘚動物、腕足動物、棘皮動物、半索動物和脊索動物等各門類的主要特征和常見化石標本。
地球物質成分展廳 展出內容主要由“礦物世界”、“巖石天地”、“礦產資源”和“能源資源”四個主題組成，展出了與結晶學與礦物學、巖石學、礦床學等地質專業課程相配套的系統標本?！暗V物世界”重點介紹礦物的物理化學性質及識別礦物的方法，礦物的分類及其特征，相應地展示典型的礦物晶體模型和各種礦物標本。礦物的分類基于《結晶學與礦物學》和《系統礦物學》教材，展示標本的種類較齊全?！皫r石天地”從三大巖類劃分主要結構構造等特征顯微圖片和野外照片標本展示，深入地介紹了三大巖類的特點?！暗V產資源”介紹了礦產資源的分類及在我國的分布，展示不同成因礦床的典型標本以及國內著名超大型礦床的地質特征和標本?！澳茉促Y源”主要介紹石油、天然氣、煤炭資源的形成過程和在我國的分布等。展廳中還專題陳列了石英、石膏、方解石、金屬礦產和非金屬礦產的大型標本。
目前博物館正進一步豐富陳列內容，努力反映地質學的最新研究成果，增強趣味性，不僅為教學科研服務，而且要面向社會開放，普及地球科學知識，為合理地開發和利用自然資源，保護人類賴以生存的地球發揮積極的作用。
四、思考題
(1)請說出三種以上具有立方體晶體形態的常見礦物的名稱。
(2)石英(水晶)有哪幾種顏色?
(3)請說出四種以上呈放射狀或纖維狀集合體形態的礦物的名稱。
(4)早古生代、晚古生代、中生代和新生代的代表性化石分別是什么?
黃埔軍校舊址紀念館展廳都有些什么啊?
據有關數據顯示，原有建筑環境改變較大，僅存2.6萬平方米。 黃埔軍校舊址紀念館
建筑有：坐南向北的校本部，前臨珠江，上掛“陸軍軍官學?！睓M匾，抗日戰爭時期曾被日機炸毀，1996年重建；孫總理紀念室，俗稱“孫中山故居”，是一幢2層樓房，面積345平方米，原是粵海關黃埔分關舊址，孫中山曾在此小憩，孫中山逝世后，辟為孫總理紀念室；孫總理紀念碑；俱樂部，面積2070平方米，是軍校師生集會和文化娛樂的地方，軍校政治部領導的“血花劇社”也設于此；游泳池兩座，已維修復原；東征陣亡烈士墓；濟深公園，為紀念副校長李濟深而建，尚存教思亭和北伐紀念碑。
中國科學枝術館展廳有什么
科技館二期（已閉館）
二期展廳主要由古代傳統技術展廳、現代科學技術展廳、電影廳三部分組成。
中國古代傳統技術展廳陳列著反映中華民族燦爛文明成就的珍品，介紹四大發明及天文、陶瓷、建筑、青銅、冶鑄、紡織、刺繡、中醫中藥、機械、手工藝等學科內容。并陳列有古代的火箭、戰船，天文學的渾儀、簡儀，設計精巧的水磨、水車、指南針等。[4]
中國科技館的穹幕影廳中國更大的穹幕影廳，也是世界上更大的穹幕影廳之一。穹幕直徑27米，銀幕面積約1000平方米，擁有470個座位。 影廳建筑按加拿大IMAX標準設計，采用日本Astrovision Dome 70mm/10P 放映系統和美國SPITZ穹形銀幕。經中國電影技術研究所檢測各項技術指數均優于國家標準。
中國科學技術館展廳設計主要內容包括生命與環境，聲、光與信息技術，能源與交通，材料與制造技術等各學科不同領域的展品500余項，并陳列有中國古代科技成就展品約400項。
中國科技館新館是“十一五”期間，由政府投資建設的大型科普教
育場館。位于國家奧林匹克公園內的新館，東臨亞運居住區，西臨奧運水系，南依奧運主體育場，北望森林公園，占地4.8萬平方米，建筑規模10.2萬平方米，是北京2008年奧運會的相關附屬設施之一，是體現“綠色奧運、人文奧運和科技奧運”三大理念的重要組成部分。新館設有“科學樂園”、“華夏之光”、“探索與發現”、“科技與生活”、“挑戰與未來”五大主題展廳、公共空間展示區及球幕影院、巨幕影院、動感影院、4D影院等4個特效影院。
科學樂園
“科學樂園”主題展廳特為3-10歲兒童設置，
展廳面積為3800平方米，下設九個主題展區。
“科學樂園”主題展廳以兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發展的科技內容，采用以游戲化、探究式互動參與為主的多樣化展教方式，鼓勵兒童親身體驗、積極思考，在展覽和活動中積累經驗、鍛煉能力，激發對科學的好奇與興趣。
歡樂農莊
“歡樂農莊”展區為兒童營造農村生活的氛圍，通過趣味性的互動參與和實際觀察等方式，從種植、養殖、加工等方面介紹簡單的農業知識，體驗農業生產，培養兒童勤儉節約的意識。
通過觀察、參與體驗、互動式游戲
等活動，使兒童了解農作物的生長、耕作、加工過程以及農業機械等方面的簡單知識，認識到農作物是人類的重要衣食來源，樹立保護土地資源、尊重勞動、崇尚節約的意識。
戲水灣
“戲水灣”展區通過游戲互動方式，從“認識水的基本特征”到“人類對水的利用”，再到“水的游戲”三個方面展開，使兒童了解水的相關知識，認識水的重要性，養成節約用水的習慣。
在模擬河道上設置多處演示性和參與性的項目，通過游戲和實驗等活動，使兒童了解水的性質以及人類對水的利用，掌握一些與水相關的簡單科學概念，認識水對人類的重要意義以及水利工程的作用，樹立保護水資源的觀念。
科學城堡
"科學城堡"展區為兒童營造充滿挑戰和奇幻的氛圍，讓兒童通過克服
一定的困難和挑戰去領略科學的神奇，激發兒童對科學的向往，培養勇于探索的精神。
通過一系列具有挑戰性的游戲活動，幫助兒童建立良好的空間感，培養勇敢、堅強的意志品質；采用多種科技手段營造出視覺、聽覺等方面的奇幻感覺，兒童參與具有科學內涵的活動，感受科學的神奇與樂趣；頂層設立“空間站”，模擬太空探索活動，激發兒童的好奇心和探索欲望。
山林揭秘
“山林揭秘”展區設置卡通化的山林場景，營造親近自然的氛圍，從“植物”、“動物”、“地下世界”三個方面展開，通過觀察、發現、體驗等方式，使兒童了解一些簡單的生物知識，感受大自然的神奇。
該主題借助科技手段生動地表現一些動植物的特征及其相互關系，通過參與互動性的科學探索活動，讓兒童在觀察、發現等過程中尋找隱藏其中的各種生物的秘密，了解生物之間、生物與環境之間相互依存的關系，培養兒童的觀察力，激發他們熱愛自然的情感，培養與自然友好相處的科學觀念。
安全島
“安全島”展區表現與兒童安全相關的某些方面，通過情境體驗、虛擬演示、互動游戲等方式，使兒童知道一些災害的特點, 掌握生活中以及突發情況下的安全避險知識，了解環境安全對人類生活的影響，學會自我保護, 強化安全意識和規則意識，養成環保和節約的良好生活習慣。
該展區遵循兒童對事物的認知特點，從“認識一些自然災害現象”、“了解如何應對意外安全事件”、“樹立環保意識”等方面展開，通過模擬真實的生活場景，采用游戲化的參與方式，增強兒童的安全意識和自我保護能力。
表演活動場
“表演活動場”展區設置表演劇場并配置若干表演場景，進行科學實驗、科普劇等互動表演；開展多種題材的游戲和教育活動，為兒童提供表現自我和交流的機會，增強自信心，提高表達和交往的能力，培養與他人合作的精神；配合學校教學和社會熱點組織專題活動，搭建觀眾與科技互動的平臺。
我們齊動手
“我們齊動手”展區選取現實生活中兒童感興趣的事物，通過多人參與共同完成的一系列任務，培養兒童的集體意識和團結合作能力，調動他們的積極性和想象力。
圍繞兒童身邊的生活，設計多人共同參與完成的項目，通過參與性活動或角色扮演游戲，使兒童了解其中蘊含的簡單科學道理并進行職業體驗，提高動手能力、鍛煉生活技能，培養社會意識以及團隊合作精神。
認識自己
“認識自己”展區根據兒童發展的特點，從“認識自己的身體” 到“體驗成長”，再到“學會與他人交流”等方面展開，通過參與、互動和探究等方式，使兒童能夠更好地了解自己的身體，促進積極健康地成長，培養健康的心理，得到身心的全面發展。
創意工作室
“創意工作室”展區從“音樂”、“美術”、“手工制作”三個方面激發兒童創作欲望，使兒童在操作、體驗的過程中充分發揮想象力和創造力，感受創作的樂趣。
采用科技手段和互動參與方式，讓兒童初步了解音樂、美術、影視制作等方面的一些科學要素，體驗創作樂趣；通過各種形式的手工制作、拼裝活動以及兒童發明作品展示，激發兒童的創作欲望和想象力，培養創新精神。
華夏之光
序廳
序廳是引導觀眾從現代步入中國古代的一部分。地面鋪的是按樹
木年輪形式布置的不同色彩的石材，年輪從中心向外輻射，象征著從現代進入古代。
序廳中有兩件展項，陶寺古觀象臺和古代科學家銅浮雕。
中國古代的技術創新
“中國古代的技術創新” 展區主要展示了古代中國在開采、農業技術、水利機械、紡織、建筑、航海等衣食住行領域取得的重要發明創造和技術創新。
主要展項有銅錄山挖掘、
自貢鹽井，各種各樣的農業水利機械、水轉大紡車、織機，宮殿、民居、城市規劃，古車、古代先進的航海技術等。
中國古代的科學探索
主要展項有中醫中藥的推拿按摩、針灸等，有簡儀、渾儀、玲瓏儀、星圖等，有水運儀象臺、侯風地動儀、都江堰等，有編鐘、古代樂器、潛望鏡、透光寶鏡等?！?/p>
華夏科技與世界文明的交流
”華夏科技與世界文明的交流“展區以“四大發明”及外傳，國
外先進科技傳入我國為主線。主要展項有與造紙、印刷、火藥、指南針、絲綢之路圖及多媒體介紹國外傳入的科技內容相關。
體驗空間
體驗空間主要設置了幾項表演和觀眾可參與的動手項目，其中有古法造紙、木版水印、拓拉坯等。
探索與發現
“探索與發現”主題展廳圍繞人類科學探索的若干重要方向及內容，把反映宇觀探索的宇宙和微觀探索的物質，反映對身邊自然現象探索的運動、聲音、光和電，反映對自身探索的生命，以及在人類探索活動中，起到重要作用的數學等科學內容串聯起來，展示科技的美妙和神奇，展示人類在與自然交互的過程中體現出來的科學思想和方法，使觀眾在參與和體驗中受到科學精神、思想和方法的啟迪，享受探索與發現過程所帶來的快樂。
該主題展廳分為A、B兩廳，展覽面積5000平方米，共設置8個主題展區。
宇宙之奇
“宇宙之奇”展區以觀測的視野、宇宙溯源、宇宙的運動
、宇宙的結構四個分主題進行展開，通過展示宇宙的起源、演化、組成、結構以及宇宙的存在形式等客觀規律，通過展示人類在探索宇宙過程中所走的艱辛之路和科學發現的偉大成就，通過讓觀眾融入到宇宙探索的體驗之中，使觀眾感悟宇宙的浩瀚與神奇，受到科學思想和創新精神的啟迪，體會探索過程的激動與快樂。
物質之妙
“物質之妙”展區從“我們生活在由眾多物質構成的世界里”出發，設計兩條故事線：物質是什么？奇妙的物質變化。
展區在引領觀眾探索物質的元素性質、結構的過程中
，讓觀眾感受物質世界的美妙，領悟科學家在物質探索與發現過程中的科學精神和科學思想。
生命之秘
“生命之秘”展區設置“生命的演化”、“生命的歷程”、“細胞世界”“認識自己”四個分主題引領大家在體驗與思考中一同探索生命之秘。
運動之律
“運動之律”展區入口展項傅科擺以傅科探索地球運動
規律為背景，以簡單的展示證明了地球自轉運動的事實，激發參觀者親自走向運動探索之路。
展區展項的展示手法以盡可能達到親身體驗與互動，通過環境氛圍的渲染，使觀眾溶入、探索進而發現運動的規律。
聲音之韻
“聲音之韻”展區以人類探詢聲音的本質，感受聲音的魅力為主線，以聲音的傳播、聲音的處理、樂音與噪聲三個分主題進行展開，展示人類社會發展過程中對聲音的認知，介紹聲波的形成、傳播和接收。
光影之絢
“光影展區”以人類對光的探索過程為主線，以“光的色散”，這
項光學歷史上重要的發展轉折點做主題展區的切入點。
從認識光、了解光，發現色、探索光，看見光、看見像，利用光、發揮光四個方面進行內容規劃。設置了四個分主題：光的探索、光彩世界、光影體驗、光的應用。
電磁之奧
“電磁之奧”展區以 “自然界中的電與磁”、“靜電與磁”、“電磁探秘”、“電磁與生活”為分主題進行展開。
數學之魅
“數學之魅”展區不以知識的傳授為主要目的，而是緊扣“探索”的主題進行展開，設置“探索中的數學”、“生活中的數學”、“思維中的數學”三個分主題。著重體現數學誕生與發展過程中，人類的探索活動和取得的重大成果，以及人類在探索其它科學領域的過程中數學所起到的重要作用。
科技與生活
“科技與生活”展廳以百姓生活的衣食住行作為展覽的貫
穿脈絡，選取科學技術和人類社會生活的重要方面——關乎衣食來源的農業、關乎自身生活的健康、關乎家庭生活的家居與住宅、關乎社會生活的信息交流與交通運輸、關乎創造生活的工具與機械等，展示科技發展對人類社會日益廣泛和深刻的影響，傳播科技以人為本的觀念，使觀眾感受科技創新為人類帶來的福祉和恩惠。
衣食之本
“衣食之本”展區選取百姓日常生活的基本保障——衣食的來源作為展覽切入點，主要圍繞“種植天地”、“養殖樂園”、“遺傳先鋒”和“食品加工”四個分主題，展示農業領域傳統與現代種植養殖技術的重要方面，介紹現代農業技術在各種農副產品的品種、產量、品質等方面做出的巨大貢獻。
健康之路
“健康之路”展區主要圍繞“理性選擇，保持健康”、“飲食與健康”、“運動與健康”、“疾病與醫療”四個分主題，通過對身體機能與健康問題的了解和對疾病與治療的體驗，正確地理解健康，理解健康要以預防養生為本，倡導健康的生活方式——合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理舒適。
居家之道
“居家之道”展區為觀橙牛數字設了一個家居與建筑的小環境，
主要圍繞“看看他們的內部”、“服裝中的科技”、“綠色住宅”和“智能樓宇”四個分主題，使大家了解典型家居用品和家用電器的內部結構和工作原理，了解最貼近身體的服裝中的科學與技術，了解住宅建設與使用中的“四節一環保”——節能、節水、節地、節材和環境保護的技術和理念，體驗蘊含在居家生活中的智慧和創造性，還可以觀察體驗中國科技館實時運行中的智能建筑管理系統。
信息之橋
“信息之橋”展區以信息科技的發展為主線，以信息技術的
知識、應用、研究熱點為知識鏈，主要圍繞“交流方式的變遷”、“e網情深”、“信息安全”、“‘0’和‘1’的世界”、“頭腦風暴”、“亦真亦幻”和“精靈”七個分主題，通過對信息采集、加工處理、存儲、傳遞、輸出五個方面的展示，探索人類豐富多彩的信息交流行為和方式，感受計算機技術、數字技術、通信技術、網絡技術等信息技術的重要方面，體驗信息技術的發展影響和改變著人類的生活、工作和交流方式，從中了解科學思想，學習科學方法。
交通之便
“交通之便”展區緊貼人們日常生活中無法避免的“衣食住行”中的
“行”，主要圍繞“交通面面觀”、“船舶與水運”、“火車與鐵路”、“汽車與公路”和“飛機與航空”五個分主題，展示“交通”中高新科學技術的應用、能源資源的合理利用、交通系統對生態與環境的影響，以及交通安全等一系列人們比較關注和感興趣的知識和問題，使觀眾了解“交通”方面的科技，體驗各種不同的交通方式，激發對于“交通”的想象力，并深入思考“交通”問題。
機械之巧
“機械之巧”展區以蘊含在工具與機械中的巧思妙想為切入點，主要圍繞“巧量時間”、“巧測空間”、“巧稱妙算”、“巧傳妙遞”、“巧工妙匠”和“巧手作坊”六個分主題，展示與人們日常生活和工作密切相關的用于度量、計算、傳動、制造等方面的工具與機械，以及結合現代信息技術而發展起來的自動機械和智能機械。
挑戰與未來
“挑戰與未來”主題展廳位于新館4層，面積5100
平方米。展廳主要展示人類面臨的重大問題與挑戰，展示科技創新對可持續發展的貢獻，展示人類對未來生活的暢想，使觀眾認識到創新是人類應對未來挑戰的重大選擇，引導觀眾對未來科技發展問題的關注和思考。
該展廳分為地球述說、能源世界、新型材料、基因生命、海洋開發、太空探索、走向未來七個展區，共138件展項。
地球述說
“地球述說”展廳從全球可持續發展的角度，向公眾展示人類面臨的各種挑戰，其中重點展示人口和生態環境的破壞與污染等問題。使觀眾能夠以科學發展觀審視地球現狀以及人類面臨的種種挑戰，通過警示和震撼效果，增強觀眾的危機意識，啟發觀眾思考可持續發展的重要性。
能源世界
“能源世界”展廳直面全球面臨的化石能源短缺以及消耗化石能
源產生的全球環境惡化的嚴峻挑戰，反映未來能源技術發展的主要方向——經濟、高效、清潔利用和新型能源開發。展區同時展示人類依靠科技創新探索綠色能源的各種努力和成就，體現人類不斷探索的精神和科技進步對可持續發展的貢獻。
新型材料
“新型材料”展區展示了新材料技術向材料結構功能復合化及智能化、材料與器件集成化、制備和使用過程綠色化發展的趨勢，反映國家戰略高技術重點領域中使用的關鍵材料，使觀眾認識到材料科學的重要性。
基因生命
“基因生命”展區揭示基因研究及其創新的科技成果給社會生活帶來的全新變化，突顯基因工程的重要作用，激發觀眾對生命科學的關注和興趣，同時探討基因技術可能給人類社會帶來的負面影響，引導他們正確客觀地認識基因研究和基因技術。
海洋開發
“海洋開發”展區以展示海洋資源的綜合開發利用為核心，以解決海洋可持
續發展遇到的問題為重點，著眼未來人類在海洋開發利用中所面對的問題。包括幾個方面的展項：海水綜合開發利用、海洋地質資源的利用、海洋可再生能源的利用、海洋生物技術及生物醫藥資源的開發利用、海洋空間利用及海洋工程技術、未來海底牧場。
太空探索
“太空探索”展區以人類探索太空為主線，由夢想開始，通過登天之梯運載火箭的研發，實現人造衛星升空的嘗試，完成載人航天的壯舉，隨之登陸月球，遠探火星，并放眼于更浩瀚的宇宙空間。
走向未來
“走向未來”展區通過基于信息網絡技術推動下未來生活的展示，傳達隨時
隨地互聯互通和智能化的發展趨勢，描繪數字生活遠景，彰顯科技引領未來；同時展區也反映了科技、社會發展所面臨的問題及其解決方案，強化可持續發展的理念。
