橙牛數(shù)字本篇文章給大家談?wù)剠⒂^流動科技展館感想，以及流動科技館觀后感對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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參觀流動科技館觀后感作文700～800字
老師為了開拓我們的視野、增長我們的見聞、培養(yǎng)我們的興趣，親自帶領(lǐng)我們參觀了流動科技館。
到了科技館，一進(jìn)門映入眼簾的就是一張大圓桌，桌面正中央是一枚大磁鐵，周圍有許多小磁針。當(dāng)老師按動上面的一個(gè)紅按扭時(shí)，大磁鐵就會轉(zhuǎn)動，小磁針也隨之轉(zhuǎn)動。老師向我們講解：“雖然大磁鐵和小磁針沒挨著，但是大磁鐵周圍有一個(gè)磁場。大磁鐵一旦轉(zhuǎn)動，因它而形成的磁場也會發(fā)生相應(yīng)的變化，磁場又會影響小磁針的指向，因而小磁針會跟著大磁鐵的轉(zhuǎn)動而發(fā)生轉(zhuǎn)動。”
繼續(xù)前行，神奇的輝光球便奪走我的目光。輝光球又叫靜電離子球，當(dāng)你打開它的開關(guān)，球中心的一個(gè)黑色小球就向四周射出幾束紫色的光，當(dāng)把手掌放在輝光球上時(shí)，光就會向手的方向這邊聚攏，好像是在球上按了一個(gè)手印，奇妙而有趣。我疑惑不解地問：“老師，為什么把手放在輝光球上，光會聚到放手的地方？”老師解釋：“輝光球內(nèi)有惰性氣體，球中的黑色球是電極，氣體本來不導(dǎo)電，但有高壓后也會導(dǎo)電，惰性氣體由于高壓作用而發(fā)生電離，繼而發(fā)出擁有神秘色彩的光束。當(dāng)用手摸球時(shí)，球周圍的電場電勢分布不均勻，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸位置的移動而移動。”聽了老師的解釋后，我豁然開朗，盡管對其中有些高深的道理理解的不是很透徹，但我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過我的努力一定會理解。
參觀完科技館一層，我們來到二層。這層樓基本上都是娛樂設(shè)施，而且好多都是高科技玩具。最讓我感興趣的是 “氣吹投籃”和“乒乓球電視對打”。我首先玩的是“氣吹投籃”，當(dāng)我把球放在吹氣口上，球馬上飛在了半空，調(diào)整氣吹的方向，球也跟著移動，在球移到球籃上方時(shí)，若是猛地向后一拉吹氣口，球便恰好掉進(jìn)球籃。之后，我又開始玩“乒乓球電視對打”，面對大液晶電視，我的對手和乒乓球的設(shè)備都是電視里的電子虛擬人物和設(shè)備，我通過外接的乒乓球拍操控，除了沒有真實(shí)的對手和球臺外，運(yùn)動效果和真實(shí)的乒乓球比賽沒有差異。我和電視里的人打了幾個(gè)回合之后，都沒有取勝，輸?shù)膽K不忍睹。除此之外，還有很多有趣的玩具設(shè)施，大家都玩得興趣盎然。
時(shí)間過得真快都4；00啦，我們好沒玩夠，真想再來一遍，再去看看 。
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關(guān)于去科技館參觀的觀后感的作文有哪些
今天下午，我么全班去硒都小學(xué)參觀流動科技館展覽。一路上同學(xué)們有說有笑，我也很激動，不知會有那些有趣的東西。
我們走了一會兒就到了，我一進(jìn)入科技館的大門，就被眼前的景象震驚了——太神秘了！我覺得最奇怪的就是那個(gè)“球幕影院”了。它非常大，比兩頭大象加起來還大。它是一個(gè)半球形的，灰色，還是個(gè)充氣的！這時(shí)，球幕影院里會放些什么影片就成了大家熱議的話題。有的說會放恐怖片，有的說會放喜劇，還有的說回放動畫……大家七嘴八舌的議論著。半晌，曾老師說：“可以了，大家進(jìn)去吧。”話音一落，我們一個(gè)二個(gè)擠了進(jìn)去，隨便找了一個(gè)地方坐下去，開始看電影。這部電影的名字叫：恐龍滅絕之謎。電影剛剛開始，就有一只兇猛的大恐龍張著血盆大口向我們沖過來。膽子小的同學(xué)開始尖叫，膽子大的也不敢直視大恐龍。接著，影片像我們介紹了：翼龍、腕龍、長頸龍和馬門溪龍。可就在這時(shí)，鏡頭突然轉(zhuǎn)向了外太空。怎么回事？原來是一顆小行星就要撞上地球了！這顆小行星撞上地球后產(chǎn)生相當(dāng)于十萬枚原子彈的力量，恐龍就這樣從地球上消失了。
電影結(jié)束后，我們又去觀看了機(jī)器人表演。
之一個(gè)機(jī)器人叫“小優(yōu)”。它即會唱歌又會跳舞。它隨著音樂跳起了輕快的舞蹈。“小優(yōu)”的表演結(jié)束后，同學(xué)們贊嘆連連。接下來是小型仿人機(jī)器人的表演。它的本領(lǐng)可大了，會倒立、雄鷹展翅、金雞獨(dú)立，它還會調(diào)機(jī)器舞呢！它的表演結(jié)束后，同學(xué)們更是對它的表演贊不絕口。
看完了表演，我們又去玩了一些機(jī)器和模型。我玩了：聲駐波、對稱臉型、光的路徑……玩完之后，我們依依不舍的離開了。
這次的參觀讓我了解了不少的知識，祖國的科技真發(fā)達(dá)，我真高興！
青海流動科技館參觀完后的觀后感怎么寫
我知道的如下：
昨天下午，老師就告訴我們今天要去科技館，而我早就聽說那里有許多新奇好玩的東西，我是迫不及待地想去大飽眼福一回。
今天早上，同學(xué)們精神抖擻，老師一聲令下，大部隊(duì)開始向科技館出發(fā)。據(jù)了解，從2007年9月在西寧市海湖新區(qū)開工建設(shè)，新館總建筑面積三萬多平米，總投資四億多元。館內(nèi)包括常設(shè)展廳、數(shù)字科技館等公眾服務(wù)項(xiàng)目。常設(shè)展廳設(shè)有“序廳”、“走近青海”、“能源與環(huán)境”等8大主題，共設(shè)展品展項(xiàng)400多件(套)。展品展項(xiàng)既有數(shù)學(xué)、力學(xué)、聲、光、電及電磁等基礎(chǔ)科學(xué)原理內(nèi)容，又融合了生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、航天技術(shù)、能源以及信息技術(shù)等綜合性學(xué)科領(lǐng)域知識。
跨進(jìn)科技館大門，幾個(gè)醒目的大字映入眼簾：“西寧科技館”，到了！到了！我興奮的就要喊出聲了！再進(jìn)去一看。啊！好大的房子，里面擺放著各種各樣的展覽品。我隨便來到一個(gè)展覽掛品前邊，一看名字，叫“能量守恒（碰撞球），原理是：能量既不會憑空產(chǎn)生也不會憑空消失它只能從一種形式轉(zhuǎn)換為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變。看完原理，我開始動手試一試，還挺好玩，雖然是最左邊的球碰撞中間的球，但是，中間的球絲毫不動，只有最右邊的球被彈開。為了能明白它其中的奧妙，我把手放在中間，再試一次，這時(shí)我的手感到被一種力量撞到了，我明白了，這其實(shí)是在把力量來回傳遞。
我又開始來回逛，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的東西，名叫”錐體向上“，我按著方法，把錐體移了下邊。可是我一松手，錐體卻又滾到了上邊，我愣了，這是怎么回事，按道理，物體都是從上往下滾，這個(gè)錐體怎么是從下往上滾的？莫非太陽從西邊出來了？我不解的看了看原理，哦——原來是這樣：三角形的薄板看成兩條邊，這兩條邊是同一平面上的兩條交線，而且遠(yuǎn)端兩點(diǎn)高于近端兩點(diǎn)，錐體自然把它看成重心所在位置的質(zhì)點(diǎn)。這可真讓我大飽眼福啊！
自從這次科技館的參觀，我看到了許許多多令我意想不到的東西，聽老師說，那是些高科技，其實(shí)說白了是一些物理現(xiàn)象。以前，我非常討厭科學(xué)這門功課，可是現(xiàn)在我更加喜歡科學(xué)了，這許多的物理現(xiàn)象是那么有趣，那么使人意想不到，真是“天下之大，無奇不有”。這也說明我所掌握的知識太少了，通過這個(gè)展覽會，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，我要立志：認(rèn)真學(xué)習(xí)，去探索更多奧秘；努力學(xué)習(xí)，一定要在一中結(jié)束我的高中歷程。
我知道所以你知道！
參觀科技館的收獲和感想
科技館里既有原始的熱帶雨。從微觀原子到宏觀宇宙一應(yīng)俱全。身邊都是可以親自操作的小電腦參觀流動科技展館感想，從昆蟲的奧秘到地球的溫室效應(yīng)參觀流動科技展館感想，輕輕一點(diǎn)就讓人收獲無數(shù)。科技館像是一本讀不盡的百科全在“宇航天地”里，GPS全球定位系統(tǒng)模型，和專為提高宇航員在三維空間中達(dá)到機(jī)體平衡和自制意識能力的訓(xùn)練裝置——四軸平衡器。四軸平衡器通過模擬飛船呈旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，考驗(yàn)宇航員對環(huán)境的適應(yīng)能力和自我平衡能力。我還體驗(yàn)了一把宇航員的翻轉(zhuǎn)訓(xùn)練，雖然轉(zhuǎn)速比真實(shí)的訓(xùn)練慢了很多，而且只有短短的一分鐘，卻讓我實(shí)實(shí)在在地體會到了宇航員訓(xùn)練的不易。
其中有一個(gè)展覽項(xiàng)目叫“窺視無窮”。我覺得它很好。它屬光學(xué)現(xiàn)象。從鏡中可以看
關(guān)于去中國科技館的感受
中國科技館新館坐落在北京奧林匹克中心，比鄰鳥巢和水立方,新館的建筑主體是一個(gè)既像中國“魯班鎖”又像西方巨型魔方的單體正方形，具有探秘解鎖的寓意。整體設(shè)計(jì)由若干個(gè)積木般的體塊相互咬合而成，結(jié)合了中國古代的科學(xué)思想和現(xiàn)代科技館的特點(diǎn)。
來到科技館里面不少都是帶著孩子來接受教育的家長，有的孩子還都很小，雖然對于其中所展示的資料、實(shí)驗(yàn)并不能夠理解，最起碼也算是讓孩子從小培養(yǎng)對某一事物的感性認(rèn)識吧！
新館一層西北區(qū)域是科學(xué)樂園展廳,這是專門為3至10歲兒童設(shè)置的。設(shè)置了9個(gè)主題展區(qū)：認(rèn)識自己、安全島、我們齊動手、創(chuàng)意工作室、歡樂農(nóng)莊、山林探秘等；為了開闊孩子們的眼界，認(rèn)知更多科學(xué)知識，我們特別挑選了趣味性強(qiáng)，又易理解的科學(xué)樂園，讓孩子們參觀游玩。
走進(jìn)科學(xué)樂園，仿佛到了一個(gè)科學(xué)城堡,積木形狀的房子，“參天大樹”繞著一圈走道，小型模擬醫(yī)院樣樣俱全。通過讓小朋友看X光片，不僅了解了人體各項(xiàng)有趣的功能，而且還可以知道養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。在科學(xué)樂園展廳的“歡樂農(nóng)莊”展項(xiàng)前，一個(gè)小朋友正在媽媽的幫助下，當(dāng)上了拖拉機(jī)手：他坐在小拖拉機(jī)模型上,一按“選擇”鍵，寬大的屏幕上就顯示出茬子地、已耕地、水田、莊稼豐收地四個(gè)項(xiàng)目。他在“水田”項(xiàng)目上重新按下“選擇”鍵后,耕地、播種、插秧、收割四個(gè)耕作階段依次出現(xiàn)。他在插秧項(xiàng)目上按下“確認(rèn)”鍵后,手握方向盤，時(shí)而踩油門，時(shí)而踩剎車，著實(shí)過了一把“插秧癮”。
空間站里面，小朋友能駕駛“飛船”“看地球”，還能穿越“時(shí)空隧道”，模擬太空探索活動。進(jìn)行“動物探秘”時(shí),通過“尋找動物”“它們是誰”“體驗(yàn)飛翔”“蟲蟲運(yùn)動會”等展項(xiàng)，小朋友們在液晶屏上可以看到各種動物影像資料,發(fā)現(xiàn)動物的秘密。戲水灣中，展項(xiàng)設(shè)計(jì)了一些游戲，例如管道游戲，兒童操控閥門讓水流到不同的目的地，通過透明玻璃看到如何控制水流在管道中流動，了解自來水的原理。
通過這次到科技館參觀，讓我感受到：科學(xué)教育從娃娃抓起，這句話還真是不假，人的生命最珍貴，生活中處處有科學(xué)，科學(xué)啟迪思維，思維是創(chuàng)造的源泉。在充分感知、享受前人創(chuàng)造成果的同時(shí)，用知識改造自己的命運(yùn)，堅(jiān)持低碳生活理念，讓地球上的人類生活得越來越美好！
流動科技館觀后感，少于三百字
上個(gè)星期四下午，我們?nèi)⒂^了流動科技館，流動科技館的東西我一個(gè)都沒有見過，它們有太陽能發(fā)電機(jī)，泡泡機(jī)，控聲機(jī)，3d立體電影，智力拼圖等。
我扶著人力發(fā)電機(jī)，我把手放在電板上，用右手抓住手動桿，用力轉(zhuǎn)了一圈，我感到手上一陣麻木，我又轉(zhuǎn)了幾圈，稍微感到好了一點(diǎn)，人力發(fā)電機(jī)玩過后，我又來到控聲機(jī)旁邊，我一弄一弄好玩極了，一會像在唱歌，一會像在哈哈大笑，一會像在大哭。我又去玩泡泡機(jī)，我一拉一松有個(gè)大泡泡浮出水面，我又一拉，又是一個(gè)大泡泡，兩個(gè)大泡泡浮出水面，后面還跟著個(gè)小泡泡，好像一家人。我又來到立體電影院那，我看見那三臺電腦，可是那都是人，我只好放棄，去玩太陽能發(fā)電機(jī)，我按了一下子，按鈕，發(fā)電機(jī)開始工作了，上面四個(gè)小飛機(jī)一下子飛了起來，圍著桿子在旋轉(zhuǎn)，旁邊還有兩個(gè)假人在騎車，當(dāng)然它們也是太陽能的時(shí)間一分一秒過去了，“叮---”下課了，我返回到了教室。
這次參觀讓我知道了，要節(jié)約資源，要珍惜身邊的每一樣?xùn)|西。
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五月六日，“中國流動科技館”在古宋一校B區(qū)開幕了。同學(xué)們都懷著激動的心情，因?yàn)檫@是我們之一次參加這種活動。同學(xué)們在操場上整齊的站著，臺上有許許多多的領(lǐng)導(dǎo)，他們也來和同學(xué)們一起參加開幕式。
開幕儀式結(jié)束了，解述員便帶著我們向科技館方向走去。站在科技館大門口，我抬頭看，一張鮮紅的長布上寫著大大的白色的“科技展覽館”幾個(gè)大字。接著，走進(jìn)科技館內(nèi)，解述員給我們講了“會聽話的小球”，“方輪車”，“畫五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。其中，我對一件機(jī)器很感興趣，它的名字叫“無皮鼓”，這個(gè)無皮鼓從側(cè)面看，看到它和普通的鼓差不多，但從上面往下看，卻發(fā)現(xiàn)它的上層沒有皮，我懷著好奇的心情，想把它搞清楚，便伸手拍了拍“無皮鼓”的上層里面的空氣，接著我聽到“啪啪”“咚咚”的響聲，我疑惑不解，便抬頭看了看無皮鼓的說明操作，原來無皮鼓發(fā)出的聲音是由無皮鼓里面的那些紅色線射出來的，只要手從線上劃過，便會發(fā)出聲音，我終于明白了。正在我準(zhǔn)備去參加下一個(gè)機(jī)器時(shí)，老師就在“科技展覽館”大門口叫同學(xué)們集合，我才知道，原來這自由活動的20分鐘我全花在了“無皮鼓”上，但我不后悔，因?yàn)槲抑懒诉@“無皮鼓”的操作，雖然只觀看了這一個(gè)機(jī)器，但以后還有機(jī)會來觀看，了解更多的展品。
我戀戀不舍的離開“科技展覽館”，我今天在展覽館里，學(xué)到的比我在自己的科學(xué)書上學(xué)的還多，我感受到“科技展覽館”，里的機(jī)器是有科學(xué)家們發(fā)明的，這些科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器，得到了眾人的贊嘆，我決心，從今往后，一定要好好的學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)明各種機(jī)器，也像科學(xué)家們發(fā)
考核科技館的量化指標(biāo)，檢驗(yàn)當(dāng)代雷鋒的剛性指標(biāo)！
要在全國范圍普遍化、日常化、規(guī)范化、制度化，建立青少年科技教育長效機(jī)制、落實(shí)可持續(xù)發(fā)展手段。
這是試金石、這是照妖鏡！是衡量中國新時(shí)代黨性原則性的標(biāo)尺、是考量、檢驗(yàn)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀能力的考試題，是科學(xué)社會主義的剛性革命任務(wù)。
現(xiàn)在招聘科技館人員和選擇展品的要求嚴(yán)格了，要能夠自行設(shè)計(jì)、制造世界上一流、國際上領(lǐng)先的創(chuàng)新展項(xiàng)，而且要撰寫優(yōu)秀的文件，將設(shè)計(jì)、采購、制造、裝配、工藝過程、夾具、量具、理論推算分析過程、調(diào)整、校正、整定、標(biāo)定、維修、檢測、今后的發(fā)展、如何簡化為在國際上有競爭力的產(chǎn)品、如何做形象宣傳等等的清晰文件，并且向全社會無償公開，公諸于眾，推進(jìn)全國人民的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)國家競爭力。具有歷史性突破的、不同反響的公益性質(zhì)。
你能達(dá)到
