橙牛數字本篇文章給大家談談中學生法制文化展廳建設方案，以及中學生法制宣傳展廳建設方案對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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如何創建法治文化陣地
一是深入開展各類法制宣傳教育主題宣傳活動。
深入推進“法律八進”活動，以宣傳“五水共治”、“三改一拆”等市委市政府中心工作相關法律法規等為內容，制作了5大系列30塊展板，在機關展廳（過道）、文化廣場（中心）、青少年活動中心、新居民較多的村（社區）、企業等人流量集中的區域進行巡回展示。組織并參加全市“依法信訪”主題宣傳月活動動員會，副市長祝亞偉以“用法治思維推進信訪工作”為主題做了重要講話。
二是深化鞏固傳統法治文化陣地建設。
在全市集中建成一批有特色亮點、群眾看得見的法治文化陣地，目前，全市已有法制宣傳戶外廣告牌137個，法治文化公園5個，法治文化廣場7個，法制宣傳電子顯示屏583個。開展法治文化長廊展示展評活動，到6月底，全市共有33個長廊申報立項。平湖、海寧、桐鄉等地專門編排法治文藝節目，通過“流動大舞臺——法制宣傳浙江行”、法治文化演出、送戲下鄉等形式，開展多形式“五水共治”法制宣傳活動，增強依法治水宣傳的吸引力感染力。同時，積極參加全省及全國的評選活動，整理匯總并向省普法辦選送了47件2013年度法制好新聞作品。
三是加強新媒體陣地建設。
完成2014年度嘉興市領導干部浙江普法手機報征訂工作，為全市238名領導干部、法制宣傳教育骨干征訂了全年的浙江普法手機報。深化“嘉興普法”微博群為品牌的法制宣傳新媒體建設，目前已有粉絲14669人，發表宣傳微博1343條。開通“嘉興普法”微信平臺，提升質量，擴大知名度。積極組織參加省“新華頻媒”法制宣傳專欄宣傳活動，上報普法宣傳短片，增強法制宣傳教育的時代性、群眾性和滲透力。
青少年法制教育基地建設優秀方案有哪些?
三月雨專業策展顧問推介：
重慶彭水青少年法治教育基地，位于彭水自治縣民族中學科技樓二層，布展總面積約1600平方米。三月雨項目團隊本著遵循青少年身心發展規律、貼近青少年生活實際、切實提高法治教育質量和實效的原則，科學安排法治教育內容，注重學生的參與、互動、思辨，合理利用聲光電技術和創新形式，著力打造實踐式、體驗式、參與式的現代化未成年人法治教育基地。
彭水，是重慶市唯一的以苗族為主的少數民族自治縣。方案融合了彭水“苗鄉”的文化特點，以法治教育為主線，以道德教育為輔線；以憲法教育為核心，以權利義務教育為本位，打造獨具特色的展廳。展廳內容分為序廳、點亮·青春迷途、慎觸·青春警燈、珍惜·青春年華、呵護·青春航路、放飛·青春夢想、尾廳等七大部分。
良好的青少年法治教育，可以提升青少年運用法治思維和法治方式的能力，在法治社會建設中發揮著的作用。在接下來的時間里，彭水青少年法治教育基地將搭建起一個全新的法治教育空間，讓更多的孩子在法治的陽光下茁壯成長。百度了解更多。
如何加強校園法制文化建設
如何加強校園法制文化建設
大學是培養先進人才中學生法制文化展廳建設方案的重要的場所,在學校里,學生們逐漸形成成熟的人生觀、價值觀和思維形態、行為模式,對今后的人生產生絕對性的影響,因此,高校校園法制文化對國家事業的接班人,以及對國家的未來都產生重要的影響。 什么是法制文化？“法制文化”由“法制”與“文化”兩個詞組合而成,從其語言邏輯結構不難看出,“法制”是內容、主題,而“文化”是載體。因此,法制文化簡單說,就是用文化的形式體現法制的內容,共創文明、和諧、平安的良好的校園環境。
中學生法制文化展廳建設方案我認為可以通過，大學生的社會法律生活實踐，法律社團，學生法律信息網站 校園物質文化建設中營造良好法治宣傳氛圍，等幾方面加強校園法制文化建設。
大學生的社會法律生活實踐，可以促使大學生形成符合法治精神的法律心理中學生法制文化展廳建設方案；盧梭曾經說過:“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上， 也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里，因此，一國法律能否被嚴格地執行和積極地遵守，根本上取決于人們的法律意識。加強對大學生法律意識的課外培養，比如組織大學生參觀監獄、旁聽審判或者組織大學生利用寒暑假就社會治安問題、物業糾紛、家庭糾紛、新法在當地實施情況等與法律相關的問題進行社會調研。讓大學生通過參加校外法律實踐活動，樹立起法律至上等法律觀念，促使大學生形成符合法治精神的法律心理。
社團在大學生的學習生活中占有重要的地位，因此學校可以建設法律社團，通過給予法律社團特殊的社團地位，來充分發揮法律社團能起到的“擴散”作用。可以要求各班設立法律宣傳委員，法律宣傳
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委員受法律社團的統一管理。通過法律社團努力發展起一批具有正確法律觀念的法律宣傳委員，再通過中學生法制文化展廳建設方案他們不斷擴散開去，
在信息資源共享的時代，大學生對信息擁有強大的選擇權，應積極利用大學生熱衷的新媒體，潛移默化地將最新法律信息傳遞給他們。學校應積極配合學生創建“學生法律信息網站”。由學生負責更新具體內容和互動，學校指派專業老師指導并把關即可。
讓法治理念內化于心、外化于行，才能讓法治成為師生自覺的選擇和共同踐行的生活方式。應強化環境熏陶，注重在校園物質文化建設中營造良好法治宣傳氛圍。物質文化是校園文化建設的基礎，既包括學校建筑、文化設施及校園景觀等基礎設施建設，也包括標志性文化載體如校園網絡、廣播等媒體建設。將校園法治宣傳與環境悄然融合，使校園環境達到實用、審美、教育功能的有機統一。
初中法治課程基地建設包括哪些內容
如下：
1、發揮濃郁的法治文化教育環境育人功能。
2，建設一支專兼結合的法治教師隊伍。
3，構建法治文化教育課程體系。
4，法治文化教育場館建設。
5，法治文化教育社團建設
6，法治文化教育研究性學習。
如何加強本單位法治文化建設財政
法治文化中學生法制文化展廳建設方案，是一個國家或民族對于法律生活所持有的以價值觀為核心的思維方式和行為方式中學生法制文化展廳建設方案，是以文化為載體，以法律法規為內容，用人性化、藝術化和群眾喜聞樂見的形式，倡導和弘揚法治精神，普及法律知識而被大家認可和接受的一種文化，具有宣傳、教育、引導、激勵和娛樂等多種功能，是思想領域、文化領域、法治領域的重要工作，是法治社會的重要精神支柱和內在動力。加強和推進法治文化建設，大力弘揚社會主義法治精神，充分發揮法治文化在“六五”普法中的主導和引領作用，對于全面實施“六五”普法規劃具有十分重要的意義。
一、創新機制，夯實法治文化建設基礎。法治文化建設是一項社會系統工程，具有公益性、群眾性、社會化和經常化的特點，必須要在建立和完善長效機制上下功夫，以機制創新推進法治文化建設。
一是強化責任。各級黨委、政府要高度重視，真正將法治文化建設列入本地區、本單位、本部門的重要議事日程，納入“六五”普法、平安建設、社會管理創新、文明和諧社區評比和黨的建設等整體規劃中，同重點工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲。要建立由黨委政府統一領導，司法行政部門牽頭協調，宣傳、文化、廣電、新聞部門等單位共同參與、各司其職的組織領導體制，形成條塊結合、部門協同、上下聯動、整體推進的工作格局。要完善領導責任機制，明確目標，分解任務，落實責任，形成主管領導親自抓、分管領導具體抓、業務部門積極抓、其中學生法制文化展廳建設方案他條口協同抓、各個社區自覺抓、列管單位配合抓的工作機制；
二是落實保障。要將法治文化建設經費列入各級政府財政預算，專款專用。要將法治文化宣傳過程自然生成的各種產業化資源充分開發利用起來，采用社會化、市場化運作等方式籌集法治文化活動經費，彌補經費的不足，實現法治文化社會效益和經濟效益的更大統一。要充分發揮地區普法講師團、法制宣傳工作者、法制新聞工作者、法律服務志愿者、法律明白人以及法治文藝骨干等人才資源優勢，全方位、多角度地加強法治文化宣傳，為法治文化建設提供強有力的人才和智力保障。要注重加強法治文化建設工作規律、工作推進方式及建立長效工作機制等的研究探索，創新工作理念，改進工作方式，不斷增強法治文化的影響力和滲透力，為法治文化建設提供理論支持；
三是整合資源。要立足地區實際，充分發揮區域優勢，通過借勢、借力、借腦、借資，不斷動員各部門、發動全地區積極參與和支持法治文化建設工作，構筑“積極參與、優勢互補、資源共享、有序運行”的法治文化工作聯動機制。司法行政機關要積極履行主管職責，充分發揮協調、指導和監督的職能，克服“小馬拉大車”的消極心態，學會“借助外力”、“借船出海”、“借雞生蛋”，凝聚各單位、各部門和各階層力量開展法治文化活動，從而實現法治文化工作主體多元化、內容專一化、方式協同化、效益更大化，實現由“主演”到“導演”，由“獨唱”到“合唱”的轉變。
二、創新品牌，提升法治文化建設活力。近年來，鼓樓區委、區政府立足區情，高位謀劃，積極推進工作理念創新，不斷拓展普法渠道和載體，社區法律學堂實現中學生法制文化展廳建設方案了普法工作由零散式、分散式、隨意性向陣地化、長效化運作的轉變，法治文化廣場成為全區法治文化建設的精品工程，在全省率先打造的法制宣傳教育中心形成了部門聯手、全社會參與的“大普法”工作格局，丁山法治文化生活體驗館植入法治文化媒介設施和法治文化元素，提升了地區法治文化建設水平。要扎實推進法治文化建設，必須要發揮地區優勢，在鞏固、深化和創新品牌上下功夫求實效。
一是鞏固法治文化宣傳廣場。要在現有法治文化宣傳廣場提擋升級的基礎上，進一步開拓進取，不斷尋找新的法治文化構建空間，多角度、深層次立體打造法治文化廣場。要充分整合地區資源，在完善領導干部學法培訓基地、青少年法制宣傳教育基地、企業員工學法園地、禁毒教育基地、外來務工人員法制宣傳服務中心的同時，不斷拓展新型普法宣傳陣地、基地，大力加強法治文化長廊、法治文化廣場、法治文化展廳、法治文化小區、法治主題公園等場地的規范化建設，廣泛宣傳依法行政、公正司法、物權法、婚姻法、治安處罰法以及信訪條例、婦女兒童保護、低保審批等與人民群眾生產生活關系的法律法規，讓居民茶余飯后有法律知識可學，走路散步有法律規定可看，營造“出門有法、抬頭見法、知法守法、辦事循法”的法治氛圍；
二是深化法制宣傳教育中心。要進一步豐富和拓展法制宣傳教育中心功能，充分發揮法制宣傳教育組織規劃部、法治文化產品聯合開發部、法制宣傳教育工作督查部和“法制宣傳教育工作協會”等的職能作用，注重依托“法律大講壇”、“高校學生普法講師團”、“公共安全律師服務團”、“司法執法工作者普法宣傳講師團”和“法治文藝演出團”等專業團隊進行法治文化宣傳，讓群眾在欣賞法治文藝作品的過程中潛移默化地體驗法治文化，真正實現法治文化宣傳由灌輸式向滲透式、單一化向多樣化、重過程向重實效的轉變；
三是打造法治文化生活館。要在鞏固和深化社區法律學堂品牌優勢、平臺優勢和機制優勢的基礎上，依托社區辦公場所，對社區法律學堂進行提檔升級，因地制宜地植入法治文化媒介設施和法治文化元素，精心打造法治文化生活體驗館。要通過設置“法律（援助）咨詢室、人民調解室、禁毒工作室、電子閱覽室、關愛之家、法制議事園、電影放映廳、電影文化陳列館、多媒體播放系統、婦女兒童權益保護中心、特殊人群管理服務中心、多媒體播放系統”等功能室，讓居民通過互動性的法治文化生活體驗，增強法治觀念，培育法治信仰，提升法律素質，引領地區性法治文化建設水平，讓法治文化成果惠及民生。
三、創新載體，增強法治文化建設效能。法治文化建設的難點在于概念虛、基礎弱、周期長、投入大、見效慢，必須要下細功夫、實功夫、慢功夫，在潛移默化中增強居民的法治意識，提升地區的法治水平。
一是加強融合。要因地制宜設置一批與城鄉環境協調、與生態相融的法治文化設施，將法治文化建設與社會發展相融合，提升法治文化建設的影響度。要緊緊圍繞改善民生、維護民權、爭取民利，通過“萬人問卷、千人督查、百事展評”、“百姓點題、政府破題”等形式，梳理法治建設實事項目，依法整治事關民生、人民群眾反映強烈的突出問題, 讓法治文化建設與法治實踐相融合，使人民群眾真正得到實惠。要依托圖書館、博物館、展覽館、紀念館、群藝館、文化館、文化站等公共文化設施, 通過開發制作臺歷、掛圖、雨傘、折扇、撲克、書簽、杯墊、環保袋等各類載體, 運用群眾樂于接受的戲曲、故事、春聯、年畫、短信、書畫、動漫等各類藝術形式，將法治文化建設與群眾生活相融合，提升法治文化的大眾性、娛樂性和廣泛性；
二是抓好結合。要將法治文化建設與“法律六進”相結合，通過開展豐富多彩的文藝活動，構建“法治、廉政、陽光”的機關法治文化、居民群眾守法用法的法治氛圍、青少年健康成長的法治環境、企業單位誠信守法的法治理念，不斷提升地區法治化管理水平。要找準法制宣傳教育與法治文化建設的結合點，將法治文化建設與法制宣傳相結合，通過法制宣傳活動，努力把法治精神、法治意識、法治理念融入到人們的頭腦中，體現在人們的日常行為之中，在全社會樹立法律信仰，形成崇尚法治的濃烈氛圍，使法制宣傳教育工作始終與時代發展同行，與社會進步同步。將法治文化建設與社會管理創新相結合，堅持以法治理念引領社會管理創新，以法治精髓主導社會管理創新，用法治精神統帥社會管理創新全局，用法治眼光審視社會管理各種問題，用法治思維謀劃社會管理的戰略，加快從行政主導的管理模式向法治主導的管理模式轉變。要注重克服創新就是突破法律的片面認識，更加注重觀念的轉變，制度的創新、機制的整合、要素的集成和方法的改進，努力實現社會管理的科學化、系統化、法治化；
三是注重整合。要統籌整合各類有效資源，善于發揮大眾傳媒的作用，充分利用廣播、電視、報刊、網絡等各類媒體，圍繞人們普遍關心的熱點、難點問題，通過以案釋法、巡回審判、模擬法庭、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神。要利用 “3.15”消費者權益保護日、“6.5”世界環境保護日、“6.26”國際禁毒日和“12.4”全國法制宣傳日等重點時機開展法治文化廣場活動，集中組織專業律師、法律工作者開展法律咨詢和法律服務活動，現場解答居民的法律問題，努力為居民提供法律服務。要將法治文化建設與推進依法治理、創建法治區（縣）和民主法治示范單位等活動進行整合，進一步提高領導干部依法決策、執法部門依法行政和司法機關公正司法水平，大力促進社會管理創新和基層民主法治建設。
如何依法治校，打造法治校園
高校法治文明建設中存在的主要問題：學校整體法治文明意識比較淡薄。很多學校的法律體系 不夠完善。加強高校法治文明建設的途徑：加強法制教育，增強依法治校的自覺性和主動性 高校自覺、主動依法治校是法治文明的基本要求，也是高校法治文明程度的主要表現。加強高 校法治文化建設，文化是文明的起點，大學文化是育人的重要手段， 應把法治文化納入到大 學文化的建設范圍內。完善法規體系，健全學校各項制度，我國的高校是社會的縮影，涉及教 育行政管理人員、教師、學生等多元主體。他們構成高校法治的主體，其權利與義務關系構成 高校法治的對象。這幾個 多元主體彼此相對獨立、 彼此依賴、彼此互相制約而又彼此合作， 權利與權力的相互關聯，關于高校的法制與法規應有針對性地對此加以調控和制約，以實現高 校各主體之間的和諧共進，共同發展。增強聯動力度，密切高校與司法部門的聯合，規范高校 活動依賴于外部的國家法律與高校內部各項制度，這些法律與制度的制定是為了高校有法可依 ，但要做到高校內部的規章制度與國家法規之間不沖突，制定的制度要根據學校外部環境與高 校自身 發展情況，不脫離實際情況的需要。
文化類展館展廳建設風格和流程？
不同的文化類展廳展館建設風格不同，文化類展館建設結合展館主題類型進行建設
