橙牛數字本篇文章給大家談談展廳講解員任職要求，以及展廳講解員培訓對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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講解員 是做什么的
講解是以陳列為基礎展廳講解員任職要求，運用科學的語言和其它輔助表達方式展廳講解員任職要求，將知識傳遞給觀眾的一種社會活動。講解員是溝通博物館、紀念館與社會的橋梁和紐帶展廳講解員任職要求，是博物館、紀念館的名片，講解服務的質量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質量，影響著博物館、紀念館的窗口形象，甚至影響到一個地區和國家的形象。因此，如何選拔和培養講解員，特別是培養優秀的講解員，在博物館、紀念館社教事業中起著關鍵作用。
職業特點
講解是知識和語言的高度綜合藝術，其職業特點與組團社導游員有著根本的區別，它綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業的技術手段，是專業性、知識性和藝術性的綜合。講解員處于一個特殊關鍵的崗位，她面對的是一個知識層次、年齡層次等不相同的特殊團體，講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時要能有效的組織引導觀眾參觀，此外還擔負著協調處理、寫作研究等義務和職責。
綜合素質
講解員的選拔對于講解員的培養很重要，一個優秀的講解員必須具備良好的綜合素質，其選拔的主要來源是大中專院校學生，因為這部分學生個人基礎條件及基本素質較好，而且年齡特征在18-22歲之間，具有接受新事物的能力強、工作積極性強的特點。講解員基本任職條件必須嚴格要求，特別是有些條件例如嗓音、形象等是通過后天無法達到要求的，要謹慎考慮。
一是講解員應具有良好的思想品德與職業道德，遵守國家法律法規，有熱愛祖國、熱愛博物館、紀念館事業、熱愛觀眾的情感品質，因為只有達到這樣的條件，才能讓講解員樹立起觀眾至上的理念，全心全意的為觀眾服務。
二是要具有良好的文化素質和知識修養，不僅自身要掌握豐富的專業知識，同時要博覽群書。講解員更好是文博、歷史、考古、旅游、中文、播音或相關專業畢業，大專以上學歷。
三是應具有良好的公眾形象，身體健康，身高、面容符合職業要求，這樣才能給觀眾留下良好的之一印象，也有利于講解的持續進行。
四是具有良好的嗓音條件和語言表達能力，善于與觀眾交流。能通過和諧的語言將觀眾組織好。普通話水平應達二級甲等以上。外語講解員或啞語、方言講解員的語言也應達到相應的水平。
此外，講解員還應具有良好的性格特征、心理素質和反應能力，能面對不同的觀眾較好的完成講解任務。對其興趣和愛好也要有適當要求，精通琴棋書畫、能歌善舞的講解員總是令觀眾耳目一新。以上這些都是我們選拔講解員的基本條件。
城市規劃展示廳解說員有前途嗎？
城市規劃展示廳說白了就是城市、政府和規劃局的臉面，解說員就是臉上的五官，吃的是年輕飯，如沒有關系和自己能學習些東西，到了一定時候就沒有前途了。
年輕時還可以，這時因為長的端正，可以找個人（政府中常有人到這來）嫁了今后有依靠。或學習些東西今后改行。如上述兩個都沒有把握，還是不去的好，安安份份當老師吧，靠本事吃飯。
講解員的前途如何啊
我也是講解員。這行是吃青春飯的，不過你將來轉行干管理啊。業務出色的話，可以將來培訓、管理講解員，你現在的工作就是為將來打基礎的
如何成為山西省博物館義務講解員
去他門官網看看吧，或者打個電話，網站如下：http://www.shanximuseum.com/about/hr.html
另附2009年山西博物院招聘簡章
山西博物院為山西省文物局直屬事業單位，是山西省更大的文物收藏、保護、研究和展示中心。位于太原市風景秀麗的汾河西岸，因事業發展需要，現面向社會公開招聘48名合同制工作人員。
一、招聘原則和方式
注重德才兼備用人標準，向大學畢業生傾斜， 堅持公開、公正、 競爭、擇優錄取的原則，采用能力素質綜合測試方式，面向社會公開招聘。
二、招聘條件
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策；
2、身體健康、遵紀守法、品行端正、無不良記錄；
3、具體崗位、學歷、專業及技能條件要求（詳見附表）；
三、工作時間及相關待遇
1、工作時間
（1）公眾服務部全崗：每天9：00—17：00，每周一公休，其余時間調休；
（2）其它部門：每天8：00—12：00 14：00—18：00，周六、周日休息；
2、相關待遇
（1）工資：參照山西省事業單位工資管理辦法和本人從事崗位定級發放，并可享受績效和各項福利補貼；
（2）保險：按國家規定繳納社會保險（五險：養老、醫療、工傷、失業、生育）；
四、報名
（一）時間和地點
時間：2009年6月15日—6月21日
地點：中國山西人才市場（太原市并州北路26號）
（二）相關手續
本人持身份證、畢業證、學位證（09級應屆畢業生可持就業推薦表）、職業資格證、報考崗位所需的相關證件資料及近期同底免冠1寸照片3張，經用人單位初審合格后，填寫《報名表》。
五、綜合能力及素質測試
（一）筆試
根據報考崗位相應為《公共基礎知識A》、《公共基礎知識B》。試卷為百分制，筆試成績低于60分者，不進入技能測試程序。
（二）專業技能測試
采取現場技術操作、模擬場景等方式，測試成績不合格者，不進入體檢程序。
（三）體檢
參照《錄用公務員體檢標準》的有關規定。
（四）綜合素質測試
采用現場抽簽問答、提問等方式。
以上具體測試時間、地點另行通知。
六、錄用
根據綜合素質測試成績由高到低，經山西博物院招聘工作領導組研究決定錄用人員，簽定勞動合同，協助辦理相關手續。
錄用人員按規定實行試用期制度，不合格者除勞動合同。
本簡章由山西博物院人力資源處負責解釋。
山西人才市場報名咨詢電話：0351-4932599 4932365
山西博物院咨詢電話： 0351-8789024 二〇〇九年五月三十日
招聘崗位條件表
保管部 藏品管理 6名
要求：08、09年畢業，全日制本科以上考古、博物館、歷史（古代史）專業學歷。
文物保護中心 文物保護修復 2 名
要求：08、09年畢業，全日制本科以上文物保護、美術專業學歷。
文物信息中心 信息采編 2 名
要求：08、09年畢業，全日制本科以上歷史、中文、博物館專業學歷。
文物信息中心 攝影 1名
要求： 08、09年畢業，全日制本科以上攝影專業學歷，持省級以上獲獎證書者優先考慮。
公眾服務部 公眾服務 （講解、接待、咨詢、安檢、展廳管理） 31 名
要求：08、09年畢業，全日制本科以上歷史、藝術、文博、旅游、中文等相關專業學歷，五官端正、儀表大方，男1.75米、女1.65米以上。
工程設備處 鍋爐泵房工 2 名
要求：男性，中專（高中、職高）以上學歷，1984年后出生，3年以上鍋爐運行、冷水機組及水泵運行的工作經驗；有相關設備操作證。
工程設備處 空調樓控工 2名
要求：男性，中專（高中、職高）以上學歷，1984年后出生，3年以上空調、樓宇實際操作運行工作經驗，有相關設備操作證。
工程設備處 管道維修工 2 名
要求：男性，中專（高中、職高）以上學歷，1984年后出生，3年以上管道維修工作經驗，有相關設備操作證。
注：公眾服務崗位中，講解、接待、咨詢9名；安檢4名，展廳管理18名。
講解員在英烈紀念工作中的重要性以及在紅色旅游中的作用，需要具備怎樣的素質和條件
革命紀念館的陣地講解，是整個宣教工作的基礎。革命紀念館講解員的陣地解說是陳列內容的延伸和補充，那些先進手段是無法完全替代講解員在觀眾與陳列展覽之間的“溝通”作用的。
革命紀念館講解的主要工作職責是為陳列展覽服務，為觀眾進行講解服務。將文物、史料的信息內容傳遞給觀眾，當觀眾走進展廳參觀，如果把視聽結合起來，接受內容時就能增強記憶，觀眾的心靈和思想意識受到影響，達到催人奮進、積極向上的教育目的。
革命紀念館的講解工作是一項復雜的藝術工程。工作的表現形式還具有一定的藝術性而非簡單形式的宣教。它是知識融會與語言表演藝術的一種內在結合的表象反映。如何讓文物說話、讓展覽的內涵和陳列的目的得以充分展示和體現，這就需要講解員全方位的解說和詮釋。
講解員具備精湛的講解技藝是搞好紀念館宣教工作的重要條件之一。一般來說，普通觀眾在參觀過程中，如果不經過講解員的邏輯講解，有些內容僅靠觀眾通過圖片和簡略的文字說明是很難理解透徹的。因此，講解員恰到好處的對歷史背景的敘述和歷史氣氛的渲染，對歷史事件過程聲情并茂的描述，都可以對觀眾理解內容的實質起到導向或者畫龍點睛的作用，收到良好的宣教效果。
作為一名講解員,首先必須擁有正確的人生觀和價值觀,樹立為共產主義奮斗的崇高理想,認真學習、領悟革命先烈們的光輝業績及偉大思想，并繼承發揚他們的優良傳統。要不斷增強對講解工作的光榮感和責任感，培養良好的職業道德，使自己在崗位上做到愛業、敬業、樂業，在工作中能發揚奉獻精神。從而注重講解的社會效益，對觀眾負責，對社會負責。其次要“專”外求“博”，建立深厚的知識功底。講解員在宣傳講解的過程中，不僅要具備高度的責任心和自信心，還要熟悉陳列的內容、展品和有關的專業知識，要具有一定的觀察、應變、組織能力，這些素質是講解員充分發揮宣傳教育作用的必然要求。
在學習掌握專業知識的基礎上，講解員還必須進行吐字、歸音訓練，進行語調、節奏、呼吸發音等技巧的訓練。要注重講解語言的準確性、邏輯性和形象性，并善于將語言與手勢等形體動作有機的協調起來。為了在講解過程中“因人施講”，隨機應變，還要了解一些社會學、心理學、組織行為學等方面的知識，以促進其洞察力和組織能力的有效提高。
講解涉及的內容很多，有講解詞的編寫、講解語言的編寫，講解方法的運用、講解員的儀容儀表等等方面。講解員的每次講解就是對這些內容進行實踐的過程，也是收集信息反饋的機會，每次講解都會有新的思索和進步。因此，講解可以積累經驗，而且可以促進講解工作的改進與創新，從而使講解水平得到螺旋式的提高。首先，每次講解就是一場與不同觀眾進行交流和溝通的過程。在這個過程中，講解員有時是導游、有時是教師、有時是學生，擔任著不同的角色，因此講解心得是各異的。把這些心得體會梳理后記錄下來，不僅是講解工作的一種交流，也是對講解經驗的總結與升華。記錄講解過程、總結講解心得，可以增加講解員的講解興趣與成就感，可以激發講解熱情，從而更加用心地講解并敢于面對講解中和給予。講解員每天要面對各個層次的觀眾，因此就需要講解員根據實踐自己動手編寫或報告式、或陪同式、或故事式等多種不同風格的講解詞。編寫講解詞的過程是重新組合甚至補充知識的過程，是對陳列內容的再次理解和掌握，有利于講解員在講解實踐中突出重點，做好“因人施講”。參與編寫講解詞，可以調動講解員學習的主動性和積極性，加深對陳列內容的理解，有助于增進講解時情感的投入。
講解工作應該根據不同觀眾有針對性地進行，這是使講解不至流于形式，真正收到實效的關鍵所在。要做到有針對性的講解，就必須真正了解觀眾的需求。博物館學上把觀眾按照年齡劃分為少年兒童、青年、中年、老年，按照參觀目的劃分為科研型、學習型、觀光休閑型。因此，針對不同年齡層次和不同參觀目的的觀眾，講解員平時應該注意分析、整理不同的講解方法。當前，中央為抓好未成年人思想道德建設，對社會的各類文化機構都提出了更高要求。因此，講解員更應該對兒童、青少年的講解方法進行認真的總結和分析。對于兒童觀眾要盡量運用形象生動的故事型語言，在講解中抓住那些生動、精彩的陳列片段如“小蘿卜頭”的一張照片、一支鉛筆等，運用感人細膩的語言，結合抑揚頓挫的聲調，稍微夸張的表情，把事件的前因后果，特別是高潮或者細節完整、具體的表述出來，以吸引孩子的注意力、激發他們繼續參觀的興趣。對于青少年觀眾應該以青少年思想特點為出發點，講解的最終目的就是激發他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而健康成長。
請問 作為一名智慧城市展館講解員 我要提到哪些內容
警務通就扯上全球眼唄
通信運營商做不了智慧城市，個人覺得智慧城市包括2部分，知和治，也就是說知+治=智。咱打個比方，如果一個城市霧霾很嚴重，盡管測的PM2.5再準你能說它是智慧城市么？顯然不是，通信運營商只是能做到傳輸的功能，知是通過傳感器感知環境變化，有了這些數據做出治理措施，把問題解決了才算是到智慧的地步，從這些描述中你能感覺出通信運營商其實只能做一些自己能做的基礎工作，大部分工作還是要社會上各個部門協調和相關企業進入才行。智慧城市的概念提出應該是小康生活的一部分，應該是走向小康的一個里程碑。
武漢烽火眾智的展廳講解員…這個工作怎么樣…有沒有了解的說一說
主要是宣講，推廣公司產品，可以往培訓，管理，市場推廣方向發展。能夠鍛煉口才演講，交際綜合能力。你需要考慮自己是否喜歡這份工作，以及此崗位在該公司有怎樣的發展平臺，同一份工作在不同公司發展空間有差別。
