橙牛數字本篇文章給大家談談參觀學校展廳的心得，以及參觀學校展館觀后感1000對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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在校園里參觀美術畫展觀后感200字
觀后感寫法
大體上分為四個部分
之一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。
實習三 參觀學校博物館
一、目的
通過觀察礦物、巖石、古生物化石等標本參觀學校展廳的心得，開闊視野，加深對地球物質組成的認識，初步了解古生物和地球的演化歷史，為學習后續課程、系統扎實地掌握地球科學知識的基本概念及基礎理論打好基礎。
二、要求
(1)參觀各類礦物、巖石及化石標本，初步認識三大類巖石在顏色、礦物成分、結構、構造等方面的差異，簡要地了解生物的分類與進化過程。
(2)重點觀察一些常見的礦物，對比不同類別礦物的顏色和形態特征，分析同一種礦物在顏色、單體及集合體形態等方面產生差異的原因。
三、中國地質大學(北京)博物館簡介
中國地質大學(北京)博物館歷史悠久，館藏標本系統齊全。現館藏標本總量55000余件，其中展出標本6000余件。博物館的前身為北京地質學院陳列館，始建于1952年，主要陳列礦物、巖石、古生物化石等地質標本。建館初期，標本主要繼承了北京大學地質系、清華大學地質系、天津大學(北洋大學)地質系、唐山鐵道學院地質科的收藏，追溯藏品在這些院校的收藏歷史，則已逾百年。這些藏品大部分是由幾代地質學者于20世紀上半葉在各種艱苦的野外環境下采集、積累起來的。建館后，大多數新增標本為本校師生在科研、教學實習等野外工作中采集的標本，以及校友、國際友人等饋贈學校的標本，也有一些購買的精美標本。
目前博物館所收藏的數萬件藏品除了采自國內各地之外，還有來自美國、英國、法國、德國、意大利、捷克、瑞典、前蘇朕、伊朗、日本、越南、印尼、澳大利亞等世界五大洲40多個國家的標本，館藏標本來源之廣是國內高校博物館中少有的。
博物館建館的主要目的是為地質類專業的教學服務，因此，在展室的劃分、展品的選擇和陳列方式上基本遵循相關專業教科書的內容體系。目前擁有與結晶學、礦物學、巖石學、礦床學、古生物學、地史學等地質課程教學配套的較為完整和系統的標本體系。
館藏標本中還有一些珍奇標本，如:來自地外的FeNi隕石、采自地球之巔———珠穆朗瑪峰頂的奧陶紀灰巖、采自太平洋洋底水深約5000m處的鈷錳結核、來自南極大陸的巖石和地表苔蘚、長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍、海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍、中國最完整的準噶爾翼龍頭部化石、鳥類化石、整窩恐龍蛋化石，等等。
1999年，中國地質大學(北京)博物館被中國科學技術協會確定為全國科普教育基地，成為青少年科普教育的課堂。
學校博物館位于逸夫實驗樓的10～12層，分為四個展廳:10層分為地球科學展廳和恐龍展廳;11層為地球和生命演化歷史展廳;12層為地球物質成分展廳。
地球科學展廳 以地球動力學和地球系統科學為主線，重點展示地球的內外動力地質作用。展廳布展的指導思想為:通過標本、模型和圖文展板等展示手段的有機結合，將地質作用的產物和地質作用過程之間的關系展現出來，使參觀者對地質學的研究內容和意義有所了解。展示內容分為兩部分:一部分介紹內動力地質作用，包括地球的起源、地球基本特征、板塊運動、褶皺、斷裂、火山、地震等;另一部分介紹外動力地質作用，包括風化、流水、地下水、冰川、風、海洋等以及人與自然資源、環境、災害的關系。
恐龍展廳 是一個科普風格較為明顯的展廳，以恐龍為主角，介紹生物與地球演化的中生代斷代史，展示形式也是將圖文展板、恐龍及其參觀學校展廳的心得他脊椎動物化石、中生代的地層、植物與無脊椎動物化石標本展柜、多媒體設備等密切結合。展示標本中有長達20多米的馬門溪龍、小僅1m多的鸚鵡嘴龍等多種恐龍化石，還有著名的關嶺動物群的海洋爬行動物———腹中有小龍的魚龍化石、形似“龜”的豆齒龍和幻龍等、遼西動物群的鳥類化石，以及其他一些珍貴的標本，如產于河南西峽和廣東南雄的整窩恐龍蛋化石、中國最完整的準噶爾翼龍頭骨化石等等。展示內容分為:什么是恐龍、尚未成主角的早期恐龍、恐龍稱霸、新興力量的悄然崛起與恐龍絕滅四大部分。
地球和生命演化歷史展廳 是一個糅合了地史學與古生物學內容的綜合展廳。展廳以圖文展板、各時代的地層與化石標本展柜、多媒體設備等形式，展示了地球46億年來生物圈與巖石圈的協同演化歷史，內容分為:如何了解地球與生命的演化歷史、生命與地球演化的一般規律、巖石圈的形成與生命的源頭、陸殼的生長與生物的出現、泛大陸旋回與早期的生物、泛大陸裂解與海洋生態系統繁盛、新泛大陸形成與生物圈形成、現代生物圈的建立與人類出現等八大部分。本展廳還按照教材分類體系，由低級到高級，陳列和介紹了原生動物、海綿動物、古杯動物、腔腸動物、軟體動物、節肢動物、苔蘚動物、腕足動物、棘皮動物、半索動物和脊索動物等各門類的主要特征和常見化石標本。
地球物質成分展廳 展出內容主要由“礦物世界”、“巖石天地”、“礦產資源”和“能源資源”四個主題組成，展出了與結晶學與礦物學、巖石學、礦床學等地質專業課程相配套的系統標本。“礦物世界”重點介紹礦物的物理化學性質及識別礦物的方法，礦物的分類及其特征，相應地展示典型的礦物晶體模型和各種礦物標本。礦物的分類基于《結晶學與礦物學》和《系統礦物學》教材，展示標本的種類較齊全。“巖石天地”從三大巖類劃分主要結構構造等特征顯微圖片和野外照片標本展示，深入地介紹了三大巖類的特點。“礦產資源”介紹了礦產資源的分類及在我國的分布，展示不同成因礦床的典型標本以及國內著名超大型礦床的地質特征和標本。“能源資源”主要介紹石油、天然氣、煤炭資源的形成過程和在我國的分布等。展廳中還專題陳列了石英、石膏、方解石、金屬礦產和非金屬礦產的大型標本。
目前博物館正進一步豐富陳列內容，努力反映地質學的最新研究成果，增強趣味性，不僅為教學科研服務，而且要面向社會開放，普及地球科學知識，為合理地開發和利用自然資源，保護人類賴以生存的地球發揮積極的作用。
四、思考題
(1)請說出三種以上具有立方體晶體形態的常見礦物的名稱。
(2)石英(水晶)有哪幾種顏色?
(3)請說出四種以上呈放射狀或纖維狀集合體形態的礦物的名稱。
(4)早古生代、晚古生代、中生代和新生代的代表性化石分別是什么?
觀通州區潞河中學校史館有感
為了迎接潞河中學x年華誕，學校特地整理了潞河中學歷史上x年來的風風雨雨，并設立了校史館，讓各方校友們了解一中發展史上的點點滴滴。為此，我們特地來到校史館，記錄下校友們的種種感動。
校史館分為三個展廳，每個展廳，都有數名學生講解員為來賓們講解，他們的訓練有素，大方得體，讓我不得不佩服學長學姐身上的優良素質。
在第二展廳，我們看到了特地陪x院士前來參觀的x校長。x院士看著一幅幅圖片，聽著學生們真切的講解，不禁連連點頭。仿佛看到了當年的潞中，我想，一種今非昔比的變化，應該能讓老一輩潞中人感慨與自豪了吧。x校長同時向x院士介紹了我們學校近年來的學術成果，我們在xx比賽的舞臺上取得了累累碩果，也介紹了我們學校的文科在一市三縣也是名列前茅。看到潞中，作為教書育人的圣地，如今以芝麻開花——節節高般的勢頭迅猛發展，相信每一個潞中人都會感到由衷的自豪與驕傲！
在另一個展廳，我們遇到一位手捧鮮花的老人，本以為她是院士，想做一個簡短的訪問，可她告訴我們，她既不是潞中畢業的學生，又不是潞中的老師，這更激發了我們記者敏感的職業神經。原來她是xx院士的家屬。雖然不是潞中人，但我們不難看出她對一中日新月異的發展而深深自豪。老人的話語不多，但潞中這個共同的話題，足以將我們聯系在一起！
校史館里，一張張歷史的圖片被濃縮在了永恒的圖片里，80年，在人的一生中只有一次，但在潞中的發展史上，只是驚鴻一瞥，在潞中未來漫長的歲月里，相信每個瞬間都會更加精彩！
祝福你 ，我親愛的潞河中學，我的家！
作文白云山學校參觀展廳觀后感
最近，我去參觀了學校科技展覽，展覽的作品有很多，其中，我對新型雨傘最感興趣。
一般的雨傘只能遮住腦袋，雨衣又太笨重。作者對這兩樣物品做了小小的改動，發明了一種雨衣和雨傘的結合體，有效解決了雨會飄到身上的問題。下雨時，我們可以把材料裝上去，不容易被淋濕；不下雨時，材料又可以方便地卸下來。我還注意到連接的材料十分寬敞，不會窒息。
該作品構思巧妙，利用了雨傘和雨衣的長處，同時又避免了它們的不足，說明了作者觀察仔細，大膽創新，讓兩件常見的物品重新組合，煥發出不尋常的生命力。這也告訴我們對待身邊常見的事物，要留心觀察，仔細鉆研，大膽實踐。
科技展覽不但讓我學到了很多知識，而且給我帶來了無限的啟發。
參觀小學觀后感怎么寫
參觀小學學校的心得體會
4月15日，我有幸參加了大湖小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達了大湖小學，我們首先聽取了金維明校長對學校的介紹。其中我印象最深的是大湖小學的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平小學、方城小學兩所大學校并駕齊驅。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式--學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。
教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關系，提高教育的藝術性。
經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發展有所啟發，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。
家長參觀完學校的感言
家長感言
慈祥的領導，風趣幽默、思維嚴謹的老師，認真負責的助教，勤學好問的學生，組成了仟葉——一幅美麗的畫面，孩子在仟葉不僅學到豐富的文化知識，并且培養了一種堅忍不拔的韌性，我相信在仟葉學習的經歷，必定為人生的輝煌打下堅實基礎。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的成長和進步。老師是您把我們從一個無知的孩童，培養成一個全面發展的學生，這凝聚了老師多少努力和心血。如果沒有您，就不會有我們的今天，我們將沒有進步。老師是您教給我們知識，給予我們力量，給予我們戰勝困難的勇氣。老師和領導們，感謝您們的辛勤，您們的無私。我們不會讓學校失望的。辛勤的園丁，感謝你們！你們辛苦了！小兒郎不能沒有你們！是學校這個大家庭給他們創造了良好的學習環境，是老師們的啟蒙教育讓他們贏在人生的起跑線上。我們家長衷心感謝你們！
觀看書法展的心得體會
觀看書法展的心得體會
今天不去了，文化公園觀看書法展。這是我之一次走進書法展的展廳。被里面的氛圍所深深吸引。里面有很多書法大家的作品。
