橙牛數(shù)字今天給各位分享智慧安全教育主題展廳設(shè)計施工一體化的知識，其中也會對智慧安全教育展廳設(shè)計布局進行解釋，解決你現(xiàn)在面臨的問題，下面開始。
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相關(guān)列表一欄：
- 1、智慧教育教育信息化4.0一體化管理平臺
- 2、VR建筑施工安全體驗館有什么好處？
- 3、數(shù)字化展廳設(shè)計施工要注意哪些要點？
- 4、想做一個數(shù)字展廳，請問數(shù)字展廳設(shè)計施工一體化公司哪家好？
- 5、智慧工地有什么用？主要是做什么的？求告知！
- 6、建造高質(zhì)量企業(yè)展廳需要做好哪些？
智慧教育教育信息化4.0一體化管理平臺
智慧教育
教育信息化4.0一體化管理平臺
育聯(lián)網(wǎng) 黃志如
前言
PREFACE
很坦誠地講，寫這本書是純屬意外。作為教育信息化一體化管理平臺的研發(fā)者，所有的時間精力全部都投入到系統(tǒng)的研發(fā)當中，調(diào)研、產(chǎn)品、開發(fā)、驗證，1500個日日夜夜，晝夜不停，依然感覺時間不夠用。隨著產(chǎn)品的迭代完善，進入到推廣階段，一份完整的《區(qū)域智慧教育管理平臺建設(shè)一體化解決方案》被遞送到行業(yè)及教育高度相關(guān)的人員手中，大家隨手翻閱后，隨即拋出了一個讓我很為難的問題“太多了，太難消化了，能不能用三兩句話把這個事情講清楚”。
于是，我就真的概括了兩句話：智慧教育是個系統(tǒng)工程，一體化的規(guī)劃及統(tǒng)一底層的建設(shè)，與大規(guī)模個性化柔性智造的應(yīng)用相結(jié)合，實現(xiàn)全維全量全要素全過程全自動的數(shù)據(jù)采集，和分層分類分模塊的智能分析，為教育決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)，全面地解決教育當下存在的問題，并建立以學生成長和教師發(fā)展為中心面向未來的教育新秩序。
答案給出去后，得到的反饋卻是：“太專業(yè)了，聽不懂，能不能再簡單一點”。
我很抱歉地說：不能！因為智慧教育本來就是個復(fù)雜而寵大的系統(tǒng)，從理念到方法，從規(guī)劃到建設(shè)，從流程到工具，從底層到應(yīng)用，從業(yè)務(wù)到需求，從設(shè)計到開發(fā)，從硬件到軟件，從資源到服務(wù)，從云端到現(xiàn)實，從實施到驗證，涉及的領(lǐng)域不僅多，而且盤根錯節(jié)，需要厘清思路，升級認知，更新原來的知識結(jié)構(gòu)，這絕非是一件簡單的事情！作為教育信息化改革的主導(dǎo)者或重要參與者，如果都不愿意沉下心來去系統(tǒng)的研究和學習：什么是智慧教育？它跟智能教育有什么區(qū)別？智慧教育建設(shè)正確的路徑和方法、基本的條件和保障？智慧教育一體化平臺的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容？教育全場景的數(shù)據(jù)如何采集和分析應(yīng)用？智慧教育一體化平臺建成后的狀況，以及能夠帶來的改變有哪些？如何正確地去評估和評價一個智慧教育系統(tǒng)，有哪些基礎(chǔ)的指標，以及必須達成的標準？同時深刻領(lǐng)悟?qū)W校教書育人和各項業(yè)務(wù)的規(guī)則規(guī)律，洞悉教育的本質(zhì)，讓 科技 的發(fā)展始終圍繞著服務(wù)學生的成生、 社會 的發(fā)展和人類的進步這個永恒的主題，那么教育信息化的發(fā)展，就會淪為披著各種 科技 外衣下的商業(yè)走秀。
現(xiàn)今 社會 ，我們被各種各樣的資訊包圍，魚龍混雜本就難辨真假優(yōu)劣，快節(jié)奏的生活方式，讓人們普遍缺乏了對于系統(tǒng)知識學習探究的精神和動力。鋪天蓋地的廣告，朗朗上口的營銷口決，為我們節(jié)省挑選時間的同時，也讓我們逐漸喪失了建立多元思維和評價標準的能力。在諸多問題的判斷和智慧教育系統(tǒng)采購的選擇上，從眾隨大流是最保險的方式，或者選擇國企央企大品牌也是降低犯錯風險的更好方法。至于它是否真的解決了學校的痛點、家庭的困惑，是否填補了行業(yè)的空白、滿足了國家的剛需，是否真的有利于學生身心的全面 健康 成長，是否真的為教師減負和賦能，是否真的有利于人類 社會 持續(xù)的發(fā)展和進步，這些都較少地被深入而系統(tǒng)的論證驗證……
當然，我們更愿意相信，不是不愿意，而是心有余而力不足。畢竟，智慧教育在中國、在世界，都是一個全新的課題。2019年5月20日，國家層面首次提出“智慧教育”，先后在上海閔行區(qū)、北京市東城區(qū)、江蘇省蘇州市進行三個國家級示范區(qū)建設(shè)，同時開展14個區(qū)域示范研究，目前對于智慧教育的方法還處于 探索 之中。
作為深耕教育信息化領(lǐng)域的企業(yè)和從業(yè)者，在為學校提供卓越產(chǎn)品和服務(wù)的同時，我也非常樂意將我們對于這個行業(yè)的研究和認知，對于智慧教育一體化平臺建設(shè)所積累的經(jīng)驗分享給同行和友商。獨木難成林，只有教育信息化領(lǐng)域中所有的軟硬件廠商和資源提供者，都能擁有正確的理念、掌握科學的方法，我們才能夠讓整個產(chǎn)業(yè)在協(xié)同中共生共榮。
當然，我更希望教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，以及學校的高層管理者能看到這本書。他們的思維進步，直接決定了我們未來的建設(shè)還會不會繼續(xù)走彎路。教育信息化1.0和2.0時代，我們確實取得了令人傲嬌的豐功偉績，但跟國家砸進去的錢相比，投入和產(chǎn)出還不太成正比，而對于整個建設(shè)過程中存在的問題，也猶如皇帝的新衣。智慧教育的建設(shè)，在心知肚明的混亂中，依然有條不紊地按秩序推進，在一片表面繁華的景象中，集體高歌亢進！
所幸的是，國家教育部懷進鵬部長提出的“方法重于技術(shù)，組織機構(gòu)創(chuàng)新優(yōu)于技術(shù)創(chuàng)新”，讓我們感受到領(lǐng)導(dǎo)人對于問題的洞察和決心，而國家對于“統(tǒng)一大市場”的布署，也讓我們看到了一個透明而規(guī)范、以價值為導(dǎo)向、打破重重限制的競爭機制，會讓商業(yè)回歸價值，讓價值成為真正的競爭力。
寫這一本書，希望為行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧，也希望智慧教育的建設(shè)能快速回歸到一條正確而科學的道路上來。
黃志如
2022年4月15日
目錄
CONTENTS
認知篇
之一章 智察·喧囂的時代
集體的焦慮：教育到底怎么了？
系統(tǒng)的雜亂：誰受益？誰買單？
應(yīng)用的狂歡：舍本逐末，這個代價我們付不起！
第二章 智見·數(shù)字的生長
時代的進階：從1.0到4.0的狂奔
跨越式升級：資本主義不是 社會 主義的必經(jīng)階段
4.0的本質(zhì)：一體化平臺、柔性智造、網(wǎng)格化動態(tài)數(shù)據(jù)治理
4.0的前提：無規(guī)劃不全局 無全局不智慧 無智慧不一體
4.0的要求：大規(guī)模個性化柔性智造智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用
4.0的數(shù)智：網(wǎng)格化動態(tài)數(shù)據(jù)治理模式下的數(shù)據(jù)生產(chǎn)力
第三章 智謀·生態(tài)的重構(gòu)
新生態(tài)智慧：以學生成長和教師發(fā)展為中心面向未來的教育新秩序
新生態(tài)能力：沒有自生長和內(nèi)部均衡發(fā)展，就不要談生態(tài)
新生態(tài)呈現(xiàn)：平臺+應(yīng)用+終端+大數(shù)據(jù)，一個閉環(huán)的圈圈
新生態(tài)特點：沒那么簡單！它就是個大道至簡的復(fù)雜系統(tǒng)！
新生態(tài)評價：評價是個系統(tǒng)活
行動篇
第四章 智建·平臺的誕生
捋清建設(shè)思路：九驅(qū)環(huán)動 環(huán)環(huán)相扣 順序千萬不要搞錯
理念文化驅(qū)動：認知不升級，就是砸錢把過去的錯誤再重復(fù)幾遍
組織機構(gòu)驅(qū)動：組織不創(chuàng)新，要么蜂擁而上，要么集體躺平
業(yè)務(wù)需求驅(qū)動：一切源于需求 一切高于需求
技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動：炫酷的炫技 只會淪為 科技 的奴役
應(yīng)用場景驅(qū)動：物理世界的數(shù)字孿生，不是簡單的復(fù)刻與映射
熱點問題驅(qū)動：不迷信權(quán)威 不追逐 時尚
資源共享驅(qū)動：建設(shè)數(shù)字世界的命運共同體
數(shù)據(jù)應(yīng)用驅(qū)動：數(shù)據(jù)反哺應(yīng)用，自我的覺察與成長
系統(tǒng)平臺驅(qū)動：系統(tǒng)成就系統(tǒng)，生態(tài)的自生長與繁榮
第五章 智行·慮遠的精進
洞明而慮遠：復(fù)盤和反思 目標和規(guī)劃 流程和步驟 標準和方法
遠見而篤行：新旗幟 新目標 新手段 新舉措
精誠而精進：互聯(lián)互通 開放靈活 多級分布 共治共享 協(xié)同服務(wù)
成果與價值：平臺系統(tǒng) 應(yīng)用程序 軟硬件接入 BI智能報表
第六章 智為·需求的升華
教務(wù)教學的需求：多元重構(gòu)
管理運營的需求：多維重組
學生培育的需求：多方聯(lián)合
教師發(fā)展的需求：多重滿足
第七章 智向·流程的流動
流程再造：業(yè)務(wù)效率的更優(yōu)化
流程固化：履職標準的更大化
打破流程：個性服務(wù)的最強化
第八章 智用·極致的體驗
無處不在的服務(wù)：思想有多大 空間延伸有多遠
無時無刻的陪伴：終身學習 終身成長 終身素養(yǎng)
無感無慮的記錄：每一次努力，每一個進步，我們都看見
無孔不入的功能：全面覆蓋 唾手可得 信手捻來
無人能比的強大：超越人腦的智能 服務(wù)人類的成長
無堅不催的護航：快樂學習 快樂工作 快樂成長
第九章 智護·層層的保障
數(shù)據(jù)安全體系：安全保障機制與技術(shù)保障能力
數(shù)據(jù)安全實踐：云端安全 網(wǎng)絡(luò)安全 數(shù)據(jù)安全 應(yīng)用安全 后臺安全 賬號安全
數(shù)據(jù)安全認證：權(quán)威的驗證 監(jiān)督的力量
技術(shù)篇
第十章 智基·底層的貫通
設(shè)計的原理：像運營一座城市一樣運作一所學校
底層的邏輯：供給系統(tǒng)+互動系統(tǒng)+回流系統(tǒng)
業(yè)務(wù)更底層：六維二十構(gòu)的組織體系
貫通的見證：即時動態(tài)的雙向流動
第十一章 智融·上層的聯(lián)動
宏偉的建筑：教育界的清明上河圖
樂高的 游戲 ：模塊插件、功能聯(lián)通、結(jié)果調(diào)用、集成分析
第十二章 智創(chuàng)·元素的重組
解構(gòu)信息奧秘：對象 關(guān)系 形式
抽象共性特征：ABC應(yīng)用基礎(chǔ)載體、OCA對象關(guān)聯(lián)應(yīng)用
簡化關(guān)系處理：元素的組合、組合的組合、組合的連接、連接的連接
創(chuàng)新連接技術(shù)：集裝、套娃、樂高
創(chuàng)造表達方式：盛放數(shù)量的容器、承接關(guān)系的載體
第十三章 智柔·應(yīng)用的爆發(fā)
發(fā)現(xiàn)共性規(guī)律：找到撬動“地球”的支點
定義開發(fā)模發(fā)：用正確的方法論，重新定義軟件開發(fā)
創(chuàng)新中臺承接：組織中臺、業(yè)務(wù)中臺、數(shù)據(jù)中臺，完美玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)處理
遞進四層平臺：能力傳導(dǎo)、經(jīng)驗傳遞、業(yè)務(wù)傳承、數(shù)據(jù)傳輸
一網(wǎng)打盡問題：柔性智造快速滿足千校千面的千萬種需求
第十四章 智連·成果的嵌入
全部可接入：可以接入任何軟件硬件和資源
全角色打通：接入后的數(shù)據(jù)即時推送給管理者/老師/學生/家長等各用戶端
全周期管理：生命周期的過程量化及數(shù)據(jù)監(jiān)測，保證接入后的使用效率
全維度分析：組織/角色/人物/事件/時間/地點全維度分層分類分模塊的統(tǒng)計分析
第十五章 智享·共生的繁榮
時代的記憶：信息時代最缺的是什么？
覺醒的認知：共享是手段 共生是目的
有效的推進：建設(shè)共享的渠道 建立共生的規(guī)則
成果篇
第十六章 智能·革新的驅(qū)動
從 歷史 觀現(xiàn)在：技術(shù)推動 社會 進步
從現(xiàn)在思未來：擁抱技術(shù)變革 掌握教育發(fā)展主動權(quán)
從未來看現(xiàn)在：不忘初心，回歸教育本質(zhì)，把握核心關(guān)鍵
第十七章 智數(shù)·生長的能源
賦能數(shù)據(jù)：OCA引爆指數(shù)型增長
復(fù)合結(jié)晶：點線面的結(jié)晶 結(jié)晶的結(jié)晶
多維組合：因時而變、因地而變、因勢而變、因需而變、因變而變
數(shù)據(jù)藍晶：數(shù)聚成海，通途萬千，精彩紛呈，為智而生
藍晶晶礦：晶體族群的呈現(xiàn)、萬花筒的展示、剝洋蔥的特點
聚鏈成網(wǎng)：區(qū)塊鏈技術(shù)護航數(shù)據(jù)安全
數(shù)智核能：數(shù)據(jù)燃料，云計算加速裝置、教育治理核反應(yīng)、智慧決策的核爆威力
網(wǎng)格動態(tài)：以千變?nèi)f化的方式呈現(xiàn)BI智能報表
數(shù)字生產(chǎn)力：推動教育百年之大變革 建立教育新生態(tài)新秩序
第十八章 智慧·系統(tǒng)的力量
面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
以學生成長為核心目標的規(guī)劃和建設(shè)，育人手段的融合創(chuàng)新
以系統(tǒng)管理的思維指導(dǎo)管理系統(tǒng)的建設(shè)
縱橫捭闔、剛?cè)岵孟到y(tǒng)推動教育的升級
建設(shè)效果1：流程引擎，數(shù)據(jù)驅(qū)動，全過程自動化實現(xiàn)學校精益治校
建設(shè)效果2：因材施教、因地制宜，個性特色與均衡發(fā)展的完美匹配
建設(shè)效果3：科學引導(dǎo)、靶向治療，問題改善與全面提升的有機結(jié)合
建設(shè)效果4：實時動態(tài)的結(jié)果呈現(xiàn)，讓學校管理一目了然
建設(shè)效果5：多維立體的成長軌跡，終身發(fā)展的數(shù)據(jù)檔案
建設(shè)效果6：大數(shù)據(jù)云分析，智慧決策促進教育系統(tǒng)升級
附錄
附錄一 數(shù)字教育 數(shù)字城市 數(shù)字中國
附錄二：育聯(lián)網(wǎng)：心中無敵
附錄三 育聯(lián)網(wǎng)智慧教育大講堂實錄13講
VR建筑施工安全體驗館有什么好處？
VR建筑施工安全體驗館，相比較傳統(tǒng)的安全體驗館，更大的區(qū)別就是，體驗人員可以通過VR頭盔等設(shè)備，達到一個虛擬的環(huán)境體驗，比如說墜落，腳手架坍塌等施工，只通知口頭的敘述，圖片的講解，很難有一個好的教育作用，但是通過VR安全體驗館，參與人員將會以之一視角，親身體驗一些違規(guī)操作帶來的安全事故。就像圖上這種親身體驗事故場景，自己去感受那些操作會帶來什么后果
這種逼真的體驗效果，極大的提高了安全教育培訓的效率，更能讓體驗真深刻的認識到，違規(guī)操作帶來的嚴重后果，而且VR安全體驗館，還便于重復(fù)使用，能夠模擬多種安全事故，可以說只要你能想到的，都可以同過VR安全公司制作出來，像目前應(yīng)用比較廣的就是建筑施工，電力，消防等等，都可用VR技術(shù)來進行培訓學習
一臺VR設(shè)備就幾乎能滿足所有的教育培訓體驗，而且根據(jù)VR軟件選擇，還可以用來做施工技能培訓，比起傳統(tǒng)的各種安全設(shè)施，宣傳畫冊，可以說是科技進步的完美運用，而且傳統(tǒng)的教育培訓模式，還容易使人感到厭煩，培訓教育效率低，所以說以后VR安全體驗館的使用肯定是主旋律，現(xiàn)在很多施工工地已經(jīng)都在使用這中培訓模式了
數(shù)字化展廳設(shè)計施工要注意哪些要點？
一：展廳的主題
數(shù)字化展廳需要具備一定的視覺影響力，這樣觀眾才會對該展廳產(chǎn)生濃厚的興趣，并直接加深觀眾對企業(yè)的識別度和記憶度。那么如何突出展示自己，以取得良好的視覺效果呢？關(guān)鍵是個性化設(shè)計。個性化設(shè)計不僅要跟企業(yè)文化相符合，而且需要求新求變，合理利用科技元素和軟件技術(shù)展示設(shè)備，再則在工程建設(shè)領(lǐng)域，也要考慮展廳的主要用途，例如安全教育、質(zhì)量培訓、指揮中心等實用性問題。這里是非常考驗設(shè)計底蘊的地方，展廳的設(shè)計對象是觀眾，設(shè)計師應(yīng)該從各個方面想方設(shè)法讓觀眾產(chǎn)生“好”的感覺，想要達到這一點，需要大量的項目經(jīng)驗積累，有了這些底蘊，在軟硬件設(shè)計等方面才能做到較為合理的安排。
二：展廳色彩運
色彩在所有藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)中，非常容易感染人的心理，不同的色彩也可以營造不一樣的氛圍。五道科技展廳設(shè)計人員告訴我們在展廳設(shè)計時不宜太過于古板，尤其對于工程相關(guān)展廳，不適合選擇過于跳躍性的顏色，無論是顏色或是展廳主要材質(zhì)都要讓人感覺到大氣、高雅、莊重，因此大多數(shù)展廳都選擇白、灰、藍等色彩的結(jié)合。同時也要考慮色彩的實際作用，比如消防器材與工具漆成紅色，黃色有警示作用，綠色表示可安全通過，黃黑色條提醒人們前面有運動物體、有碰撞危險等。工程數(shù)字化展廳終端顯示很多，尤其需要考慮色彩的運用。色彩設(shè)計是展廳設(shè)計中關(guān)鍵的一環(huán)，也是成敗的重要因素。
三: 展廳空間布局
根據(jù)展出內(nèi)容以及展示安排的需要，數(shù)字化展廳可以將場地分割成不同的區(qū)域空間，比如有的區(qū)域用來接待觀眾，有的區(qū)域用來陳列展品，有的區(qū)域用作多媒體互動，有的區(qū)域則作為休息空間等，而這些不同的區(qū)域之間則存在一定的邊界形式，我們稱為界面”。不同功能空間的界面處理是不同的，有的空間采用三面或四面圍合的形式，形成相對封閉的空間形式，而有的空間則沒有明顯的實體界定，是開放的、通透的。這種空間的界面處理有些是非常明顯的，明確地限定區(qū)域范圍，如隔墻、護欄、構(gòu)架高低落差等，它們往往明確限定出有效的參觀區(qū)域，指導(dǎo)人們的活動范圍以及行為方式。還有一些則是含蓄地暗示出不同功能之間的差異，比如展區(qū)內(nèi)照明強度的差異。
色彩、材質(zhì)的差異，裝飾的差異以及展品之間的有效活動距離等，這些因素同樣可以對空間區(qū)域的分隔產(chǎn)生作用，這些對客戶區(qū)域劃分的影響是隱性的，通常也是暗示不同區(qū)域的邊界范圍。關(guān)于空間布局，有很多技巧和設(shè)計要點，總之也都是為了讓觀眾產(chǎn)生“好”的感覺，所以這個環(huán)節(jié)也是需要設(shè)計師反復(fù)打磨溝通時間比較多的地方。
四：設(shè)計與施工安全問題
在工程建設(shè)中安全問題永遠是要優(yōu)先考慮的因素，工程數(shù)字化展廳設(shè)計和施工尤其要注意安全問題。
想做一個數(shù)字展廳，請問數(shù)字展廳設(shè)計施工一體化公司哪家好？
數(shù)字展廳設(shè)計施工一體化公司，橙牛數(shù)字十三年專注數(shù)字化展廳設(shè)計，是專業(yè)的數(shù)字展廳設(shè)計施工一體化公司。橙牛數(shù)字一直以科學規(guī)范的項目管控系統(tǒng)為客戶提供細致服務(wù)。從主題策劃、布展策劃、空間設(shè)計、展項設(shè)計到交付多媒體制作、影片制作、展示軟硬件集成，進而到現(xiàn)場布展施工、硬件安裝調(diào)試，每個環(huán)節(jié)都有KPI考核標準，嚴格把控工程的安全、質(zhì)量、進度及最終驗收合格。
智慧工地有什么用？主要是做什么的？求告知！
2017年起智慧安全教育主題展廳設(shè)計施工一體化，“智慧工地”逐步進入政策視野，此前則多為建筑施工企業(yè)出于自身需求開展的創(chuàng)新應(yīng)用。尤其在國務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》印發(fā)后，“智慧工地”的應(yīng)用價值及現(xiàn)實意義漸成共識。
當前，針對“智慧工地”的頂層設(shè)計尚未明確，各地關(guān)于“智慧工地”的概念界定和路徑設(shè)計也各有千秋。綜合多地文件，可以將“智慧工地”理解為基于信息技術(shù)，圍繞建筑工程項目全生命周期，建立支撐現(xiàn)場管理、互聯(lián)協(xié)同、智能決策、數(shù)據(jù)共享的信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)信息技術(shù)與現(xiàn)場管理深度融合的新型施工管控模式。
要而言之，“智慧工地”旨在為工程施工項目裝上“智慧大腦”，通過采集、集成和應(yīng)用建筑施工數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對于施工現(xiàn)場的信息化監(jiān)管。
1、信息采集：打破“信息孤島”
施工現(xiàn)場散落著類別多、數(shù)量大的信息，涉及政府監(jiān)管部門、建設(shè)、施工、監(jiān)理、設(shè)計和材料供應(yīng)商等諸多主體，需服務(wù)于質(zhì)量、安全、成本、工期等控制需要。
為改變傳統(tǒng)工地中信息重復(fù)采集、信息交叉上報、信息冗余嚴重、信息更新滯后的信息管理現(xiàn)狀，“智慧工地”充分利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、傳感器等先進信息化技術(shù)手段，提高數(shù)據(jù)獲取的準確性、及時性、真實性和完整性，致力于滿足項目管理者對現(xiàn)場作業(yè)過程所需數(shù)據(jù)的及時獲取、共享和溝通。
針對現(xiàn)場管理中較為突出的“信息孤島”現(xiàn)象（表現(xiàn)為功能上不關(guān)聯(lián)互助、信息不共享互換、信息與業(yè)務(wù)流程和應(yīng)用相互脫節(jié)），“智慧工地”著力打破信息之間的互聯(lián)互通障礙，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的信息交互關(guān)系，既在“信息孤島”間架設(shè)橋梁、實現(xiàn)大數(shù)據(jù)融合，也為破除“信息壁壘”、填平孤島重建奠定基礎(chǔ)。
響應(yīng)《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》針對施工類企業(yè)提出的“建立基于BIM的項目管理信息系統(tǒng)”號召，各地也要求逐步推進BIM技術(shù)，以降低信息在各環(huán)節(jié)傳遞過程中的衰減，實現(xiàn)信息的有效傳遞和共享。
2、系統(tǒng)集成：匯集多元力量
在優(yōu)化信息采集的基礎(chǔ)上，“智慧工地”還需將軟件、硬件、技術(shù)和信息等集成到相互關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，使信息達到充分共享，在此基礎(chǔ)上可以對施工現(xiàn)場的人、機、料、法、環(huán)等資源進行集中管理。
針對市場上施工現(xiàn)場管理信息系統(tǒng)多而雜的近況，“智慧工地”通過完善并集成項目管理、勞務(wù)管理、物資材料管理等系統(tǒng)，將施工現(xiàn)場所應(yīng)用的各類小而精（雜）的專業(yè)化系統(tǒng)集成整合為各功能模塊集成統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺。如《重慶市2020年“智慧工地”建設(shè)工作方案》明確智慧工地應(yīng)具備人員實名制管理、危險性較大的分部分項工程安全管理、工程監(jiān)理報告、工程質(zhì)量驗收管理、建材質(zhì)量監(jiān)管、工資專用賬戶管理6項元素，江蘇省《關(guān)于推進智慧工地建設(shè)的指導(dǎo)意見》也明確智慧工地應(yīng)涵蓋現(xiàn)場應(yīng)用、集成監(jiān)管、決策分析、數(shù)據(jù)中心和行業(yè)監(jiān)管等五個方面內(nèi)容。
與此同時，“智慧工地”還有意提高BIM、LBS、VR、AR等技術(shù)應(yīng)用軟件和系統(tǒng)的集成程度，一方面提高信息技術(shù)集成應(yīng)用能力，另一方面也有助于解決市場存在的軟硬件集成難、系統(tǒng)選型難等問題。
3、數(shù)據(jù)應(yīng)用：升級項目管理
信息的采集和系統(tǒng)的集成都是為了發(fā)揮大數(shù)據(jù)智能化對提升施工項目管理效能的價值。在前兩步驟的基礎(chǔ)上，“智慧工地”得以在數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)節(jié)發(fā)揮巨大潛能：“了解”工地的過去，“清楚”工地的現(xiàn)狀，“預(yù)知”工地的未來。
對于各方建設(shè)主體而言，“智慧工地”有利于施工精細化管控的實現(xiàn)：通過集中獲取、傳遞、處理、再生與利用項目信息，應(yīng)用人員安全管理、施工進度監(jiān)督、車輛未沖洗抓拍、現(xiàn)場設(shè)備監(jiān)控等功能，能夠提高施工現(xiàn)場決策能力和管理效率，助力項目管理“耳聰目明”，長遠來看對于項目管理各方而言也是降低施工成本的創(chuàng)新選擇。
對于監(jiān)管部門而言，一方面可通過“智慧工地”優(yōu)化對于施工項目的微觀管理，如《成都市智慧工地線上巡查管理辦法（試行）》要求各區(qū)（市）縣住建行政主管部門（含質(zhì)量、安全監(jiān)督機構(gòu)）負責所監(jiān)管項目智慧工地線上巡查工作，督促相關(guān)責任單位及時整改和處理巡查問題智慧安全教育主題展廳設(shè)計施工一體化；另一方面可應(yīng)用“智慧工地”更好實現(xiàn)“現(xiàn)場與市場”聯(lián)動管理，落實“現(xiàn)場優(yōu)秀、市場優(yōu)選”原則，在建筑企業(yè)中普及“以現(xiàn)場促市場、以市場保現(xiàn)場”觀念，優(yōu)化對于建筑市場的宏觀管理。
“智慧工地”是建筑業(yè)信息化、智能化和精細化的有效載體，也是推進建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，其應(yīng)用能夠提升行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)綜合管理能力、驅(qū)動建筑企業(yè)智能化變革、引領(lǐng)項目全過程升級。當然，其推廣還需以智能技術(shù)與智能設(shè)備的普及使用為出發(fā)點，政策支持、措施保障、督導(dǎo)監(jiān)管加以輔助。
建造高質(zhì)量企業(yè)展廳需要做好哪些？
1、故事構(gòu)思階段
展廳設(shè)計公司通過和企業(yè)負責人的溝通采訪、查看企業(yè)的資料、外部信息調(diào)研來對企業(yè)進行全面的了解，了解企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)文化，分析企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確企業(yè)的定位和受眾/市場，然后根據(jù)展廳的空間結(jié)構(gòu)，綜合考慮如何更好地展示企業(yè)自身品牌。
2、展示內(nèi)容策劃
在通過前期的分析了解，我們會出一份獨屬企業(yè)的策劃方案，當中包含展廳的主題、展示內(nèi)容、展陳方式、展示亮點、空間規(guī)劃、意向效果圖等等，通過這個方案我們看到未來展廳搭建出來的樣子。
3、方案效果設(shè)計
如果前期的概念策劃方案順利，大家基本達成一致的方向，接下來就可以開始深化設(shè)計階段，設(shè)計出完整的方案，包括效果圖、施工圖等等，當中還會不斷的溝通不斷的磨合，但目的只有一個，力求搭建一個完美的展廳。
4、展廳工程施工
有了好的方案，得有好的執(zhí)行團隊來讓方案落地，一般優(yōu)秀的展廳設(shè)計公司都有自己的施工團隊，更好的方法是設(shè)計施工一體化，即展廳項目總包。那樣的話，執(zhí)行人員和設(shè)計師都是一個團隊的，對展廳效果和落地把控都很清楚。如果是其他團隊來執(zhí)行，很容易出錯，不僅不能完美地做出來，還有可能造成各種問題，甚至返工重做，增加成本。
5、展廳內(nèi)容制作
現(xiàn)代化展廳尤其是數(shù)字展廳設(shè)計，都會有不少多媒體設(shè)備和對應(yīng)的數(shù)字內(nèi)容，例如全息成像、沉浸影院、互動投影等軟硬件交互內(nèi)容。每個內(nèi)容的展示方式、交互方式，都需要專業(yè)人士來制作。將軟硬件有效結(jié)合，讓展廳信息動態(tài)化、科技化、互動化，給觀眾帶來豐富的體驗。
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